| 類別 | 年度 | 學生姓名 | 系所 | 題目 | 獲獎或特殊表現 |
| 專題研究報告 | 104 | 吳佳臻 | 教育學系課程與教學碩士班 | 什麼挑起教學者的情緒?─在教學文化中自我轉化的必要性 | |
| 碩士論文 | 101 | 郭怡孜 | 教育學系課程與教學碩士班 | 影響高中生退出科學競賽活動的心理─以全國高中生高溫超導磁浮創意競賽為例 | |
| 碩士論文 | 096 | 楊茵伃 | | 收與放的考量~幼稚園教師在團體活動情境中對幼兒發言之規範 | |
| 碩士論文 | 095 | 石偲穎 | | 從團體氣氛探究動機維繫的機制--以一個參與「高溫超導磁浮創意競賽」的高中生團隊為例 | |
| 碩士論文 | 094 | 翁子明 | | 是教師權威主導教學活動嗎--以一個國小四年級數學課教室言談為例 | |
| 碩士論文 | 089 | 林怡伶 | | 幼稚園師生問答歷程之描述--以一大班的小組活動為例 | |
| 碩士論文 | 088 | 林慧貞 | | 國小一年級數學科小組討論中協助行為形成歷程的個案研究 | |
| 碩士論文 | 085 | 陳春杏 | | 解題與解說的乘法教學--數學科新課程架構下的一個教學實例 | |