年度著作名稱計畫編號發表於
2017郭丁熒(2017)。對高中學生的角色期望之研究~臺灣現況及近七十年來的變遷。行政院科技部專題研究補助計畫。計畫編號MOST MOST-104-2410-H-024-017。  
2016郭丁熒(2016)。大學在學校服務學習的規定之探討。行政院科技部專題研究補助計畫。計畫編號MOST 103-2410-H-024-025。  
2015郭丁熒(2015)。大學生自身技術量表之編製。行政院科技部專題研究補助計畫。計畫編號 MOST-102-2410-H-024-016。  
2014郭丁熒(2014)。對臺灣大學生的角色期望之研究：現況及六十年來的變遷。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號NSC-100-2410-H-024-005。  
2012郭丁熒(2012)。大學生『關懷自身』及其增進方案成效之研究─師培生與非師培生之比較。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號NSC- 99-2410-H-024-002。  
2010林哲彥(主持人)、郭丁熒(共同主持人)（2010）。科學知識正當化之研究。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號NSC 95-2511- S –024-002-MY3。  
2010郭丁熒(2010)。中小學「好學生」角色之研究～臺灣近六十年來的變遷。計畫編號 NSC 95-2413-H-024-008-MY3。  
2009吳鐵雄(主持人)、陳伯璋(共同主持人)、洪蘭(共同主持人)、郭丁熒(協同主持人)(2009)。改善教師流動率談及促進偏遠地區教育發展—以我國與各國經驗之比較分析。教育部委託專案研究報告。  
2006郭丁熒(2006)。國中、國小學生的「不公平」覺知~批判教學論(critical pedagogy)取向。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號NSC- 93 - 2413 - H - 024- 003-SSS  
2005林哲彥(主持人)、郭丁熒(共同主持人)(2005)。小學生自然科學小組討論之科學知識構則。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號NSC 92-251- S - 024- 003  
2003郭丁熒（2003）。國民小學教師角色轉化之研究(II)：台灣小學教師角色轉化現況。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號 NSC 90-2413-H-024-004。  
2003黃政傑(主持人)、黃秀霜、林瑞榮、郭丁熒(共同主持人)、林玫君、莊妙芬、陳惠萍(2003)。中等以下學校師資培育動態及因應方案之研究。教育部委託專案研究報告。  
2002郭丁熒（2002）。國民小學教師角色轉化之研究(I)：轉化概念與指標體系建構。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號 NSC 89-2413-H-024-022。  
2001郭丁熒（2001）。理論與實際整合方案及其效果之追蹤研究~以實習教師角色知覺差距的因應方式及角色轉化為例。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號 NSC 89-2413-H-024-002。  
2000郭丁熒（2000）。理論與實踐整合方案及其效果之研究~以教師角色知覺調適為核心。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號 NSC 88-2413-H-024-003。  
1999郭丁熒（1999）。國民小學教師角色知覺差距的因應歷程及其相關因素之研究。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號 NSC 87-2413-H-024-011。  
1998郭丁熒（1998）。國民小學教師角色知覺差距的因應量表之編製。行政院國家科學委員會專題研究補助計畫。計畫編號 NSC 86-2413-H-024-004。  
1992吳裕益、劉佑星、郭丁熒、賴書通（1992）。師院結業生就讀動機、在校成績與教學效能關係之研究。國立臺南師範學院初等教育系，教育部補助專案。