年度著作名稱計畫編號發表於
2024教育部補助大學善盡社會責任USR計畫─為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站(第三期第二年)計畫期末成果報告。  
2023影響國小學童學習程式設計行為意圖之相關因素─以性別為調節變項MOST 111-2635-H-024-001 
2023教育部補助大學善盡社會責任USR計畫─為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站(第三期第一年)計畫期中成果報告。H 
2022教育部補助大學善盡社會責任USR計畫─為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站(第二期第三年)計畫期末成果報告。A111-018-1 
2021教育部補助大學善盡社會責任USR計畫─為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站(第二期第二年)計畫期中成果報告。A110-018-1 
2020教育部補助大學善盡社會責任USR計畫─為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站(第二期)第一年計畫執行成果報告A110-017-1 
2019教育部補助大學善盡社會責任USR計畫─為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站(第一期第二年)計畫期末成果報告。A-108-017-2 
2019不同性別之國小學生參與親子配對程式設計之成效評估。行政院科技部期末成果報告MOST 107-2410-H-024-018 
2018教育部補助大學善盡社會責任USR計畫─為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站(第一期)計畫期中成果報告A-107-017-2 
2018教育部補助大學善盡社會責任USR計畫─為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站(第零期)計畫期末結案報告。A-107-017-2 
2018家長參與兒童家中電腦網路學習行為意圖及相關因素之探討：計畫行為理論之應用。行政院科技部期末成果報告MOST 106-2410-H-024-015 
2016104年度中小學磨課師課程推動計畫─課程與教學發展議題子計畫成果報告 無 
2016科技輔助個別化學習的實踐：一對一數位學習與翻轉教室的整合應用。行政院科技部期末成果報告MOST 104-2410-H-024-022 
2015一對一數位學習對國小學童專注力與學習成就之影響(MOST 102-2410-H-024-012-MY2)。行政院科技部第二年期末成果報告。  
2015104年度中小學磨課師課程推動計畫─課程與教學發展議題子計畫 無 
2014一對一數位學習對國小學童專注力與學習成就之影響(MOST 102-2410-H-024-012-MY2)。行政院科技部第一年期中成果報告。  
2014教育部補助大學善盡社會責任USR計畫─為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站(第三期第二年)計畫期末成果報告。  
2013反思提示鷹架策略對提升大學生網路為主之資訊問題解決能力的影響(NSC 100-2410-H-024-010-MY2)。行政院國家科學委員會第二年結案報告。  
2013建構優質教與實習輔導機構暨實習輔導教師認證工作計畫  
2012反思提示鷹架策略對提升大學生網路為主之資訊問題解決能力的影響(NSC 100-2410-H-024-010-MY2)。行政院國家科學委員會第一年期中成果報告。  
2011歐陽誾(2011)。教師引導技巧對大學生線上討論內容品質及學習成效影響之研究(NSC 99-2511-S-024-004)。行政院國家科學委員會結案報告。  
2010洪碧霞、歐陽誾、謝秀月、尹玫君、林哲彥（2010）。國小科學師資培育學程的規畫與評估研究：真實任務、探究取向、和資訊科技應用(3/3)。（NSC 98-2522-S-024-002）。部會合作研究計畫第三年結案報告。  
2009洪碧霞、歐陽誾、謝秀月、尹玫君、林哲彥（2009）。國小科學師資培育學程的規畫與評估研究：真實任務、探究取向、和資訊科技應用(2/3)。（NSC 97-2522-S-024-002）。部會合作研究計畫第二年期中進度報告。  
2009歐陽誾、尹玫君（2009）。兒童網路安全學習網站的設計與學習成效評鑑之研究(3/3)（NSC 95-2520-S-024-004-MY3）。行政院國家科學委員會第三年結案報告。  
2008洪碧霞、蔣佳玲、謝秀月、歐陽誾、尹玫君、林哲彥（2008）。國小科學師資培育學程的規畫與評估研究：真實任務、探究取向、和資訊科技應用(1/3)。（NSC 96-2522-S-024-002）。部會合作研究計畫第一年期中進度報告。  
2008歐陽誾、尹玫君（2008）。兒童網路安全學習網站的設計與學習成效評鑑之研究(2/3)（NSC 95-2520-S-024-004-MY3）。行政院國家科學委員會第二年期中進度報告。  
2007尹玫君、歐陽誾、劉世雄(2007)。落實教育機會均等之研究整合型計畫─子計畫三：中小學數位應用機會均等之研究期末成果報告。 (教育部計畫編號：950053055)  
2007歐陽誾、尹玫君（2007）。兒童網路安全學習網站的設計與學習成效評鑑之研究（NSC 95-2520-S-024-004-MY3）。行政院國家科學委員會第一年期中進度報告。  
2006尹玫君、歐陽誾、劉世雄(2006)。落實教育機會均等之研究整合型計畫─子計畫三：中小學數位應用機會均等之研究期中成果報告。 (教育部計畫編號：950053055)  
2006Mei-Chun Yin, Yin OuYang & Shih-Hsiung Liu. (2006). 2005 Impact Evaluation on Taiwan Intel® Teach to the Future Program. Sponsored by Intel Microelectronics Asia Ltd., Taiwan Branch, 2005/11/1~2006/4/30。  
2006歐陽誾（2006）。師院生網路資訊批判思考能力發展與學習成效評鑑之研究(2/2)（NSC 94-2520-S-024-002）。行政院國家科學委員會。  
2005歐陽誾（2005）。師院生網路資訊批判思考能力發展與學習成效評鑑之研究(1/2)（NSC 93-2520-S-024-003）。行政院國家科學委員會。  
2005尹玫君、歐陽誾（2005）。知識經濟時代職前教師自主學習文化之建構─子計劃十一：網路資源與教育媒體融入的教學能力的培育與評鑑(4/4)（H18）。教育部大學追求卓越專案。  
2005國小學童網路資訊批判思考能力指標之發展（42108F）。行政院國家科學委員會第四十二屆補助科學與技術人員國外短期研究結案報告[93.7.21~94.1.20]。  
2004歐陽誾（2004)。國小學童網路資訊檢索策略實驗教學之研究（NSC 92-2520-S-024-004）。行政院國家科學委員會結案報告。  
2004尹玫君、歐陽誾（2004）。知識經濟時代職前教師自主學習文化之建構─子計劃十一：網路資源與教育媒體融入的教學能力的培育與評鑑(3/4)（H18）。教育部大學追求卓越結案報告。  
2004邱瓊慧、李建億、歐陽誾(2004)。教育部-九十二年資訊種子學校建置與教師團隊培訓－南區（台南縣市、高雄縣市、屏東縣）輔導計畫結案報告(主持人：台南師院資訊教育研究所邱瓊慧；協同主持人: 台南師院資訊教育研究所李建億、台南師院初等教育系歐陽誾) [200306～200404]。  
2003歐陽誾、尹玫君（2003）。國小網路專題學習環境與多元動態評量模式發展之研究─子計劃四：網路學習環境評鑑模式發展之研究(2/2)（NSC 91-2520-S-024-015）。行政院國家科學委員會結案報告。  
2003尹玫君、歐陽誾（2003）。知識經濟時代職前教師自主學習文化之建構─子計劃十一：網路資源與教育媒體融入的教學能力的培育與評鑑(2/4)（H18）。教育部大學追求卓越結案報告。  
2003邱瓊慧、李建億、歐陽誾(2003)。教育部-九十一年資訊種子學校建置與教師團隊培訓－南區（台南縣市、高雄縣市、屏東縣）輔導計畫結案報告(主持人：台南師院資訊教育研究所邱瓊慧；協同主持人: 台南師院資訊教育研究所李建億、台南師院初等教育系歐陽誾) [200206~200306]。  
2002歐陽誾、尹玫君（2002）。國小網路專題學習環境與多元動態評量模式發展之研究─子計劃四：網路學習環境評鑑模式發展之研究(1/2)（NSC 90-2520-S-024-005）。行政院國家科學委員會期中報告。   
2002尹玫君、歐陽誾（2002）。知識經濟時代職前教師自主學習文化之建構─子計劃十一：網路資源與教育媒體融入的教學能力的培育與評鑑(1/4)（H18）。教育部大學追求卓越結案報告。  
2001歐陽誾、尹玫君（2001）。國小網路專題學習環境與多元動態評量模式發展之研究─子計劃五：網路學習環境評鑑模式發展之研究（NSC 89-2520-S-024-009）。行政院國家科學委員會結案報告。  
2000歐陽誾（2000）。網路科技對國小教育影響之個案研究─自學生學習的觀點探討(2/2)（NSC 89-2511-S-024-005-N）。行政院國家科學委員會結案報告。  
1999歐陽誾（1999）。網路科技對國小教育影響之個案研究─自學生學習的觀點探討(1/2)（NSC 87-2517-S-024-002-N）。行政院國家科學委員會結案報告。