| 年度 | 論文名稱 | 會議名稱 | 起 | 迄 | 國家 |
| 2023 | The relationship between subjective norm and mathematics learning intention: a planned behavior model for elementary school students | The 46th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 46) | 2023/7/16 | 2023/7/21 | Israel |
| 2023 | Reading Metacognition and Mathematical Literacy: A Cross-Country Comparison of Taiwan and Germany | The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2023 | 2023/8/22 | 2023/8/26 | Greece |
| 2023 | 閱讀後設認知策略使用與閱讀多重文本素養的關聯及其意涵 | 第十四屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會 | 2023/8/12 | 2023/8/13 | 中國 |
| 2023 | 臺灣 15 歲學生學校歸屬感與數學成就及性別的關聯:以 PISA 2018 臺灣資料為例 | 2023 教育高階論壇國際學術研討會暨第 48 屆課程與教學論壇與中國測驗學會年會 | 2023/11/10 | 2023/11/11 | 台灣 |
| 2023 | PISA2018 臺灣學生精熟任務動機與閱讀表現關聯探討 | 2023 教育高階論壇國際學術研討會暨第 48 屆課程與教學論壇與中國測驗學會年會 | 2023/11/10 | 2023/11/11 | 台灣 |
| 2023 | PISA 2018 臺灣學生的閱讀自我概念與閱讀素養關聯探討：潛在類別模式取向 | 2023 教育高階論壇國際學術研討會暨第 48 屆課程與教學論壇與中國測驗學會年會 | 2023/11/10 | 2023/11/11 | 台灣 |
| 2023 | 國小五年級學生數學學習意向與學業成就關聯的探討 | 2023 教育高階論壇國際學術研討會暨第 48 屆課程與教學論壇與中國測驗學會年會 | 2023/11/10 | 2023/11/11 | 台灣 |
| 2023 | 世界觀對全球素養之影響:以 PISA 2018 資料為例 | 2023 教育高階論壇國際學術研討會暨第 48 屆課程與教學論壇與中國測驗學會年會 | 2023/11/10 | 2023/11/11 | 台灣 |
| 2023 | 課室中教師閱讀激勵與學生閱讀素養關聯探討:以 PISA2018 台灣資料為例 | 2023 教育高階論壇國際學術研討會暨第 48 屆課程與教學論壇與中國測驗學會年會 | 2023/11/10 | 2023/11/11 | 台灣 |
| 2023 | 台灣 15 歲學生對科學興趣與科學素養及性別之關聯:以 PISA 臺灣資料為例 | 2023 教育高階論壇國際學術研討會暨第 48 屆課程與教學論壇與中國測驗學會年會 | 2023/11/10 | 2023/11/11 | 台灣 |
| 2022 | PISA 2018 臺灣學生閱讀風格與素養關聯之探討 | 無所不在的學習與創新教學學術研討會 | 2022/4/15 | 2022/4/15 | 臺灣 |
| 2022 | 國小四年級學生學校歸屬感與科學成就及性別的關聯：以 TIMSS 2019 臺灣資料為例 | 無所不在的學習與創新教學學術研討會 | 2022/4/15 | 2022/4/15 | 臺灣 |
| 2022 | 合作學習與學生數學素養關聯探討：以PISA 2018臺灣資料為例 | 2022 第九屆 華山論見教育研討會 | 2022/5/14 | 2022/5/14 | 臺灣 |
| 2022 | A study on the relationship between ICT usage and mathematical literacy among students in Taiwan and Macau | The 45th Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 45) | 2022/7/18 | 2022/7/23 | Spain |
| 2022 | A longitudinal study on the relationship between students mathematics learning disposition and achievement: Latent transition model analysis | The 45th Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 45) | 2022/7/18 | 2022/7/23 | Spain |
| 2022 | 臺灣 15 歲學生對全球意識與全球素養及性別之關聯：以 PISA 2018 臺灣資料為例 | 2022 教育高階論壇國際研討會： 「教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」 | 2022/11/18 | 2022/11/19 | 臺灣 |
| 2022 | 學業抗逆學生在教師支持、教育期望與失敗恐懼之關聯：以 PISA 2018 臺 灣資料為例 | 2022教育高階論壇國際研討會：「教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」 | 2022/11/18 | 2022/11/19 | 臺灣 |
| 2022 | 學生面對全球議題之自我效能與全球素養及性別的關聯：以 PISA 2018 臺灣資料為例 | 2022 教育高階論壇國際研討會： 「教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」 | 2022/11/18 | 2022/11/19 | 臺灣 |
| 2022 | 閱讀自我效能與閱讀素養關聯探討：以 PISA 2018 臺灣資料為例 | 2022 教育高階論壇國際研討會：「教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」 | 2022/11/18 | 2022/11/19 | 臺灣 |
| 2022 | ICT 資源對學生理財素養之影響：多層次模型分析 | 2022 教育高階論壇國際研討會： 「教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」 | 2022/11/18 | 2022/11/19 | 臺灣 |
| 2022 | 從家長情感支持、精熟任務動機及競爭態度因素來看社經優勢低成就學生的數學學習-以臺灣 PISA 2018 資料為例 | 2022 教育高階論壇國際研討會： 「教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」 | 2022/11/18 | 2022/11/19 | 臺灣 |
| 2022 | 澎湖縣五年級學生國語學力檢測表現之探究－以 2020 年為例 | 2022 教育高階論壇國際研討會： 「教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」 | 2022/11/18 | 2022/11/19 | 臺灣 |
| 2022 | 澎湖縣五年級學生數學學力檢測表現之探究－以 2020 年為例 | 2022 教育高階論壇國際研討會： 「教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」 | 2022/11/18 | 2022/11/19 | 臺灣 |
| 2022 | 臺灣學生多元閱讀模式與閱讀素養關聯之探討 | 2022 教育高階論壇國際研討會： 「教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」 | 2022/11/18 | 2022/11/19 | 臺灣 |
| 2021 | 全球素養和自我效能、議題覺察與意識之關聯探討 — 以台灣 PISA 2018 資料為例 | 2021 教育高階論壇國際學術研討會「後疫情時代全球教育發展的改變與挑戰」 | 2021/10/29 | 2021/10/30 | 臺灣 |
| 2021 | 由認知負荷觀點探討 109 國中數學科會考試題難度之研究 | 2021 教育高階論壇國際學術研討會 「後疫情時代全球教育發展的改變與挑戰」 | 2021/10/29 | 2021/10/30 | 臺灣 |
| 2021 | 臺灣學生後設認知與閱讀素養的關聯 ─ PISA 2009 與 PISA 2018 資料的比較 | 2021 教育高階論壇國際學術研討會 「後疫情時代全球教育發展的改變與挑戰」 | 2021/10/29 | 2021/10/30 | 臺灣 |
| 2021 | 國小四年級學生性別與數學學習信心的關聯：以 TIMSS 2019 臺灣資料為例 | 2021 中國測驗學會年會暨學術推廣工作坊 | 2021/11/19 | 2021/11/19 | 臺灣 |
| 2020 | 學生課室缺席與學生數學素養關聯探討:以 PISA 2018 資料為例 | 2020年台灣數學教育學會年會暨第十二屆科技與數學教育學術研討會 | 2020/11/14 | 2020/11/14 | 臺灣 |
| 2020 | 學生學業復原力與數學素養表現關聯探討:以 PISA2018 臺灣資料為例 | 2020年台灣數學教育學會年會暨第十二屆科技與數學教育學術研討會 | 2020/11/14 | 2020/11/14 | 臺灣 |
| 2020 | 九年級學生幾何推理能力表現差異:以台南市九年級學生為例 | 2020年台灣數學教育學會年會暨第十二屆科技與數學教育學術研討會 | 2020/11/14 | 2020/11/14 | 臺灣 |
| 2020 | 縱貫性數學學習目標取向對數學成就之影響:潛藏轉移模型分析取向 | 2020年台灣數學教育學會年會暨第十二屆科技與數學教育學術研討會 | 2020/11/14 | 2020/11/14 | 臺灣 |
| 2019 | The Cognitive Diagnosis Analysis of Performance in Mathematical Literacy Assessment | 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction | 2019/8/12 | 2019/8/16 | Germany |
| 2019 | Reading Comprehension of Immigrant Mothers Children in Mathematical Word Problems | 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction | 2019/8/12 | 2019/8/16 | Germany |
| 2019 | Design a professional program for preservice kindergarten teachers learning how to teach mathematics | 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction | 2019/8/12 | 2019/8/16 | Germany |
| 2019 | 探究式教學應用在國小六年級學生數學解題之研究 | 2019教育高階論壇國際學術研討會「潮流或革新：當代課程與教學改變的脈絡、實踐與反思」 | 2019/12/6 | 2019/12/7 | 臺灣 |
| 2019 | 利用合作學習策略提升偏鄉小校國小二年級學童數學學習成效之研究 | 2019教育高階論壇國際學術研討會「潮流或革新：當代課程與教學改變的脈絡、實踐與反思」 | 2019/12/6 | 2019/12/7 | 臺灣 |
| 2019 | 應用桌上遊戲融入國民小學音樂課程節奏教學之行動研究 | 2019教育高階論壇國際學術研討會「潮流或革新：當代課程與教學改變的脈絡、實踐與反思」 | 2019/12/6 | 2019/12/7 | 臺灣 |
| 2019 | 臺灣、中國與新加坡之科學教師教學支持與學生科學素養測驗表現關聯比較 | 2019教育高階論壇國際學術研討會「潮流或革新：當代課程與教學改變的脈絡、實踐與反思」 | 2019/12/6 | 2019/12/7 | 臺灣 |
| 2019 | 合作學習的潛在類別分組與科學、數學、閱讀的表現關係比較~ 以PISA 2015為例 | 2019教育高階論壇國際學術研討會「潮流或革新：當代課程與教學改變的脈絡、實踐與反思」 | 2019/12/6 | 2019/12/7 | 臺灣 |
| 2018 | The investigation of reading and cognitive components of item difficulties for mathematical literacy test | the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 42) | 2018/7/3 | 2018/7/8 | Sweden |
| 2018 | 五年級學生國語文學習目標導向、學習策略與成就關聯探討 | 第十三屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會暨中國測驗學會年會 | 2018/10/19 | 2018/10/21 | 台灣 |
| 2018 | 教師公平對待、學校歸屬感與數學素養關聯 探討 | 第十三屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會暨中國測驗學會年會 | 2018/10/19 | 2018/10/21 | 台灣 |
| 2018 | 強迫選擇型式的學習目標導向量表發展及 相關議題探討：以國小五年級英文為例 | 第十三屆海峽兩岸心理與教育測驗 學術研討會暨中國測驗學會年會 | 2018/10/19 | 2018/10/21 | 台灣 |
| 2018 | 教師教學實踐與學生數學素養的關 聯性探討：以 PISA 2012 臺灣資料為例 | 第十三屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會暨中國測驗學會年會 | 2018/10/19 | 2018/10/21 | 台灣 |
| 2018 | 父母對於青少年教育關懷的覺知探討：以PISA 2015臺灣15歲學生為例 | 2018教育高階論壇國際研討會：核心素養的教學與評量 | 2018/11/16 | 2018/11/17 | 台灣 |
| 2018 | 臺灣 PISA 合作式問題解決能力探 討：階層線性模式分析 | 2018教育高階論壇國際研討會：核心素養的教學與評量 | 2018/11/16 | 2018/11/17 | 台灣 |
| 2018 | 學校風氣、科學學習態度影響科學 素養表現之多層次分析以PISA 2015台灣資料庫為例 | 2018教育高階論壇國際研討會：核心素養的教學與評量 | 2018/11/16 | 2018/11/17 | 台灣 |
| 2018 | 國中幾何試題中的認知成分探討研究 | 2018教育高階論壇國際研討會：核心素養的教學與評量 | 2018/11/16 | 2018/11/17 | 台灣 |
| 2018 | 臺灣學生學習動機與學生科學成就關聯探討：以PISA 2015臺灣資料庫為例 | 2018教育高階論壇國際研討會：核心素養的教學與評量 | 2018/11/16 | 2018/11/17 | 台灣 |
| 2018 | 教師探究取向教學與教師教學調整對學生 科學素養測驗表現影響 | 2018教育高階論壇國際研討會：核心素養的教學與評量 | 2018/11/16 | 2018/11/17 | 台灣 |
| 2018 | 從認知負荷觀點分析國中學生代數成就測驗 | 2018教育高階論壇國際研討會：核心素養的教學與評量 | 2018/11/16 | 2018/11/17 | 台灣 |
| 2017 | 2017年第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | 父母課業關懷與學生數學表現關聯探討：以TIMSS 2011台灣四年級為例 | 2017/5/20 | 2017/5/21 | 台灣 |
| 2017 | 2017年第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | 數學課室的教師支持與學生數學素養之相關研究 | 2017/5/20 | 2017/5/21 | 台灣 |
| 2017 | The latent class growth analysis of goal orientation and mathematics achievement. | The 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME41) | 2017/7/17 | 2017/7/22 | Singapore |
| 2017 | The investigation of cognitive components of geometry item difficulties | The 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME41) | 2017/7/17 | 2017/7/22 | Singapore |
| 2017 | 運用階層線性模式探討學生家庭資源與閱讀素養測驗表現之關係－以PISA 2015台灣資料為例 | 2017教育高階論壇國際學術研討會 | 2017/11/10 | 2017/11/11 | 台灣 |
| 2017 | 臺灣15歲青少年對於父母教育關懷的覺知調查 | 2017教育高階論壇國際學術研討會 | 2017/11/10 | 2017/11/11 | 台灣 |
| 2017 | 臺灣地區學生科學課堂紀律風氣覺知與科學素養測驗表現關聯之探討 | 2017教育高階論壇國際學術研討會 | 2017/11/10 | 2017/11/11 | 台灣 |
| 2017 | 臺灣與新加坡之科學教師教學熱忱與學生科學素養測驗表現關聯比較 | 2017教育高階論壇國際學術研討會 | 2017/11/10 | 2017/11/11 | 台灣 |
| 2017 | 科學學習興趣與社經地位對電腦化科學素養表現的影響 | 2017教育高階論壇國際學術研討會 | 2017/11/10 | 2017/11/11 | 台灣 |
| 2017 | 台灣學生學習動機、學校課室紀律與科學素養測驗表現之關聯 : 階層線性模式分析 | 2017教育高階論壇國際學術研討會 | 2017/11/10 | 2017/11/11 | 台灣 |
| 2017 | The Relationship of Learning Motivation and Scientific Literacy: A Multilevel Analysis of Taiwan Students and Schools | International Conference on Education and Psychology | 2017/11/6 | 2017/11/9 | Japan |
| 2017 | A cross culture study of math achievement: From the perspective of ones motivation andapproach avoidance style | 2017全球華人教育資訊與評估研討會暨中國測驗學會年會 | 2017/12/15 | 2017/12/16 | 台灣 |
| 2017 | PISA2012台灣學生問題開放性、問題解決策略與問題解決能力 | 2017全球華人教育資訊與評估研討會暨中國測驗學會年會 | 2017/12/15 | 2017/12/16 | 台灣 |
| 2017 | 不同性別學生參與數學活動經驗與數學素養關聯之研究 | 2017全球華人教育資訊與評估研討會暨中國測驗學會年會 | 2017/12/15 | 2017/12/16 | 台灣 |
| 2017 | 八年級學生缺席狀態與數學成就的關聯探討：以TIMSS 2015台灣資料為例 | 2017全球華人教育資訊與評估研討會暨中國測驗學會年會 | 2017/12/15 | 2017/12/16 | 台灣 |
| 2017 | 學生成就動機潛在類別與閱讀、數學、科學素養測驗表現關聯探討 | 2017全球華人教育資訊與評估研討會暨中國測驗學會年會 | 2017/12/15 | 2017/12/16 | 台灣 |
| 2017 | 學生家中藏書與學生數學成就之相關研究：以TIMSS 2015 台灣八年級學生資料為例 | 2017全球華人教育資訊與評估研討會暨中國測驗學會年會 | 2017/12/15 | 2017/12/16 | 台灣 |
| 2017 | 教師對待與學生表現之相關研究：以PISA 2015台灣學生資料為例 | 2017全球華人教育資訊與評估研討會暨中國測驗學會年會 | 2017/12/15 | 2017/12/16 | 台灣 |
| 2017 | 數學認知成份分析對教學意涵： 以TIMSS 2011數學試題為例 | 2017全球華人教育資訊與評估研討會暨中國測驗學會年會 | 2017/12/15 | 2017/12/16 | 台灣 |
| 2017 | 考試焦慮、家長支持與數學素養測驗表現之關聯性探討 | 2017全球華人教育資訊與評估研討會暨中國測驗學會年會 | 2017/12/15 | 2017/12/16 | 台灣 |
| 2016 | 數學低成就學生表現與師生關係特徵的探討 | 第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | 2016/5/14 | 2016/5/15 | 台灣 |
| 2016 | 主觀規範型態與社經優勢學生數學表現的關聯探討 | 第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | 2016/5/14 | 2016/5/15 | 台灣 |
| 2016 | 數學自我概念、數學焦慮、數學規劃策略與數學素養之關聯性探討 | 中國測驗學會2016 年會暨心理與教育測驗學術研討會 | 2016/12/3 | 2016/12/3 | 台灣 |
| 2016 | 數學學習目標取向與數學成就之縱貫研究 | 中國測驗學會2016 年會暨心理與教育測驗學術研討會 | 2016/12/3 | 2016/12/3 | 台灣 |
| 2016 | 國小五年級學生數學目標取向之潛在類別分析及其與數學成就表現之關聯探討 | 中國測驗學會2016 年會暨心理與教育測驗學術研討會 | 2016/12/3 | 2016/12/3 | 台灣 |
| 2016 | 國小五年級學生數學學習策略潛在類別分析 | 中國測驗學會2016年會暨心理與教育測驗學術研討會 | 2016/12/3 | 2016/12/3 | 台灣 |
| 2016 | Students’ Mathematical Literacy in Relation to Gender Difference: from the Perspectives of Motivation and Problem-Solving Style | 中國測驗學會2016年會暨心理與教育測驗學術研討會 | 2016/12/3 | 2016/12/3 | 台灣 |
| 2016 | The Relationships between Subjective Norm in Mathematics and Mathematical Literacy of Top Seven Math Performance Countries or Economies in PISA 2012. | 2016 International Symposium on Education, Psychology and Society. | 2016/3/29 | 2016/3/31 | Japan |
| 2016 | The Predicting Power of Mathematical Disposition for Mathematical Literacy of Taiwan Students. | 2016 International Symposium on Education, Psychology and Society. | 2016/3/29 | 2016/3/31 | Japan |
| 2016 | Types and Changes of Students’ Mathematical Disposition: A Longitudinal Study. | 2016 International Symposium on Education, Psychology and Society. | 2016/3/29 | 2016/3/31 | Japan |
| 2015 | 數學素養、問題解決類型與數學學習策略之關聯性探討 | 2015第七屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | 2015/5/23 | 2015/5/24 | 台灣 |
| 2015 | Item Response Theory with Fuzzy Markup Language for Parameter Estimation and Validation | 2015 IEEE International Conference on Fuzzy Systems (FUZZ-IEEE 2015) | 2015/8/2 | 2015/8/5 | Turkey |
| 2015 | 韌性學生的閱讀習慣與樂趣之特徵探討 | 2015教育高階論壇海峽兩岸學術研討會：全球化教學觀點的轉化 | 2015/10/22 | 2015/10/23 | 台灣 |
| 2015 | 問題解決類型與問題解決表現之關聯性探討 | 2015教育高階論壇海峽兩岸學術研討會：全球化教學觀點的轉化 | 2015/10/22 | 2015/10/23 | 台灣 |
| 2015 | 五年級學生國語文與數學之學習策略與成就關聯探討 | 2015教育高階論壇海峽兩岸學術研討會：全球化教學觀點的轉化 | 2015/10/22 | 2015/10/23 | 台灣 |
| 2015 | 臺灣學生數學毅力潛在類別分析與數學素養關聯之探討 | 2015全球華人教育資訊與評估學術研討會暨中國測驗學會年會 | 2015/12/19 | 2015/12/20 | 台灣 |
| 2015 | 數學內外控與數學素養之關聯探討 | 2015全球華人教育資訊與評估學術研討會暨中國測驗學會年會 | 2015/12/19 | 2015/12/20 | 台灣 |
| 2015 | 學生家庭資源、藏書量與數學素養關聯探討 | 2015全球華人教育資訊與評估學術研討會暨中國測驗學會年會 | 2015/12/19 | 2015/12/20 | 台灣 |
| 2015 | 學生數學自我效能、學習動機類型與數學素養之關聯探討 | 2015全球華人教育資訊與評估學術研討會暨中國測驗學會年會 | 2015/12/19 | 2015/12/20 | 台灣 |
| 2015 | 學生數學表現歸因、自我效能與數學素養之關聯探討 | 2015全球華人教育資訊與評估學術研討會暨中國測驗學會年會 | 2015/12/19 | 2015/12/20 | 台灣 |
| 2015 | An Investigation of Relationship between Types of Problem-Solving and Mathematical Literacy. | The 3rd International Symposium on Education, Psychology, Society and Tourism | 2015/3/22 | 2015/3/24 | Japan |
| 2015 | A Longitudinal Study of Relationships among Students’ Mathematical Goal Orientations, Learning Strategies and Achievements. | The 3rd International Symposium on Education, Psychology, Society and Tourism | 2015/3/22 | 2015/3/24 | Japan |
| 2015 | The Relationships among Students’ Mathematics Self-Efficacy, Motivation, Learning Strategies, and Literacy. | The 3rd International Symposium on Education, Psychology, Society and Tourism | 2015/3/22 | 2015/3/24 | Japan |
| 2015 | Latent Class Analysis of Students’ Mathematics Learning Strategy and the Relationship between Strategy and Mathematical Literacy. | The 3rd International Symposium on Education, Psychology, Society and Tourism | 2015/3/22 | 2015/3/24 | Japan |
| 2014 | Type-2 Fuzzy Set Construction and Application for Adaptive Student Assessment System. | 2014 IEEE International Conference on Fuzzy Systems | 2014/7/6 | 2014/7/11 | China |
| 2014 | 九、十年級學生數學自我效能、動機、學習策略與數學素養關聯性探討 | 2014年心理與教育測驗研討會 | 2014/12/7 | 2014/12/7 | Taiwan |
| 2014 | 數學主觀規範與數學素養關聯性探討 | 2014年心理與教育測驗研討會 | 2014/12/7 | 2014/12/7 | Taiwan |
| 2014 | 環境議題與科學素養的關聯探討-以PISA 2006為例 | 2014教育高階論壇海峽兩岸學術研討會：核心素養的評量發展與教育議題 | 2014/10/16 | 2014/10/17 | Taiwan |
| 2014 | 數學學習取向與學習策略之潛在類別分析 | 2014教育高階論壇海峽兩岸學術研討會：核心素養的評量發展與教育議題 | 2014/10/16 | 2014/10/17 | Taiwan |
| 2014 | TIMSS 2011臺灣八年級韌性學生科學情意特徵探討 | 2014教育高階論壇海峽兩岸學術研討會：核心素養的評量發展與教育議題 | 2014/10/16 | 2014/10/17 | Taiwan |
| 2014 | 教師教學與師生關係對學生數學素養的解釋力探討-以PISA2012臺灣資料為例 | 2014教育高階論壇海峽兩岸學術研討會：核心素養的評量發展與教育議題 | 2014/10/16 | 2014/10/17 | Taiwan |
| 2014 | 韌性學生數學情意與成就關聯探討－以TIMSS 2011臺灣八年級資料為例 | 第十一屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會 | 2014/8/22 | 2014/8/24 | Taiwan |
| 2014 | 課後學習對於韌性學生數學素養解釋力探討－以PISA 2012臺灣資料為例 | 第十一屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會 | 2014/8/22 | 2014/8/24 | Taiwan |
| 2014 | 數學學習策略與數學素養關聯性探討:以PISA 2012臺灣學生資料為例 | 第十一屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會 | 2014/8/22 | 2014/8/24 | Taiwan |
| 2014 | 電腦化統計概念二階層診斷評量之發展與應用 | 第十一屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會 | 2014/8/22 | 2014/8/24 | Taiwan |
| 2014 | 高中生統計素養、統計態度與統計焦慮之關聯性探討 | 2014年第六屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | 2014/5/24 | 2014/5/25 | Taiwan |
| 2014 | An investigation of the error types and the literacy of constructing statistical chart for senior high school students. | Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36 | 2014/7/15 | 2014/7/20 | Canada |
| 2013 | 閱讀策略對於臺灣九年級學生PISA數學素養解釋力之探討 | 2013教育高階論壇「數位時代之教育議題與發展」學術研討會 | 2013/5/9 | 2013/5/10 | 臺灣 |
| 2013 | 科學態度與科學素養的關聯性探討：以2006臺灣PISA資料為例 | 2013教育高階論壇「數位時代之教育議題與發展」學術研討會 | 2013/5/9 | 2013/5/10 | 臺灣 |
| 2013 | Adaptive Fuzzy Ontology for Student Assessment | The 9th International Conference on Information, Communications and Signal Processing (ICICS 2013) | 2013/12/17 | 2013/12/17 | 台灣 |
| 2013 | The Construction and Validity of Scale of Self-Efficacy for Statistical Literacy . | ICAICTE2013 | 2013/9/20 | 2013/9/22 | China |
| 2013 | Opportunity to learn: a study from Taiwan TIMSS 2007 survey of mathematics learning activities | PME 37 | 2013/7/28 | 2013/8/2 | Germany |
| 2013 | The latent class analysis of senior high school students’ statistical interests and values. | PME 37 | 2013/7/28 | 2013/8/2 | Germany |
| 2013 | A REMEDIAL ACTION BASED ON TAIWANESE STUDENTS’ RESULTS OF TIMSS . | 5th IEA International Research Conference | 2013/6/26 | 2013/6/28 | Singapore |
| 2013 | 高中學生統計興趣與價值的潛在類別分析 研究。 | 第29屆科學教育國際研討會 | 2013/12/16 | 2013/12/16 | 台灣 |
| 2013 | 數學學習策略與成就關聯之縱貫性研究。 | 第 29屆科學教育國際研討會 | 2013/12/16 | 2013/12/16 | 台灣 |
| 2013 | 幾何測驗試題難度認知成份分析之研究。 | 第 29屆科學教育國際研討會 | 2013/12/16 | 2013/12/16 | 台灣 |
| 2013 | 高中生統計圖表建構之素養暨錯誤 類型探討。 | 第29屆科學教育國際研討會 | 2013/12/16 | 2013/12/16 | 台灣 |
| 2013 | 高中學生統計焦慮潛在類別的分析研究。 | 2013年會暨心理與教育測驗學術研討會 | 2013/11/16 | 2013/11/16 | 台灣 |
| 2013 | 四年級不同數學成就學生 的閱讀能力和成就關聯之探討：以TIMSS 2011和PIRLS 2011臺灣資料為 例。 | 2013年會暨心理與教育測驗學術研討會 | 2013/11/17 | 2013/11/17 | 台灣 |
| 2013 | 數學弱勢學生之閱讀策略與數學素養的關聯性探討。 | 2013年會暨心理與教育測驗學術研討會 | 2013/11/16 | 2013/11/16 | 台灣 |
| 2013 | 臺灣八年級學生數學與科學之情意與成就 關聯趨勢探討：以TIMSS 2007、2011資料為例 。 | 2013第五屆科技與數學教 育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | 2013/6/15 | 2013/6/15 | 台灣 |
| 2012 | The Relationship of Mathematics Ability and Achievement Emotions. | PME36 | 2012/7/18 | 2012/7/22 | Taiwan |
| 2012 | The Effects of the After School Alternative Program on Taiwanese Fourth and Eighth Graders’ Mathematics Achievement and Goal Orientation. | PME36 | 2012/7/18 | 2012/7/22 | 臺灣 |
| 2012 | Opportunities to Learn: Reflection on Taiwanese Students’ Results of International Assessment. | PME36 | 2012/7/18 | 2012/7/22 | Taiwan |
| 2012 | The Change of Mathematics Learning Affection of Taiwanese Students from Sixth to Eighth Grade. | The Asian Conference on Arts & Humanities 2012 | 2012/4/6 | 2012/4/8 | Japan |
| 2012 | The Development of the Scale of Self-efficacy for Statistical Literacy. | The Asian Conference on Arts & Humanities 2012 | 2012/4/6 | 2012/4/8 | Japan |
| 2012 | Exploring the Complex Interrelationship of Mathematics Goal Orientation, Motivation, and Learning Strategy for Fourth and Eighth Graders in Taiwan. | The Asian Conference on Arts & Humanities 2012 | 2012/4/6 | 2012/4/8 | Osaka |
| 2012 | 不同年級學生數學學習態度、自信與成就關聯性之探討:以TIMSS 2007 資料為例 | 2012第28屆科學教育國際研討會：多元、創新、永續 | 2012/12/13 | 2012/12/15 | 台灣 |
| 2012 | 不同數學目標取向、學習策略與成就關聯之縱貫性研究 | 2012第28屆科學教育國際研討會：多元、創新、永續 | 2012/12/13 | 2012/12/15 | 台灣 |
| 2012 | 數學與科學情意與成就關聯之探討 | 2012第28屆科學教育國際研討會：多元、創新、永續 | 2012/12/13 | 2012/12/15 | 台灣 |
| 2012 | 閱讀策略教學對數學素養的解釋力探討: 以臺灣PISA 2009 資料為例 | 2012第28屆科學教育國際研討會：多元、創新、永續 | 2012/12/13 | 2012/12/15 | 台灣 |
| 2012 | 高中學生統計素養與自我效能、學習策略的關係探討 | 2012第28屆科學教育國際研討會：多元、創新、永續 | 2012/12/13 | 2012/12/15 | 台灣 |
| 2012 | 國小數學知識本體於線上評量報告摘要之應用 | 中華民國第二十屆模糊理論及其應用研討會 | 2012/11/16 | 2011/11/18 | 台灣 |
| 2011 | The investigation of the senior high school students’ statistical literacy | The 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME35) | 2011/7/10 | 2011/7/15 | Turkey |
| 2011 | The Development of the Statistical Literacy Assessment and the Scale of Statistical Attitudes for College Students in Taiwan | The 76th Annual and the 17th International Meeting of the Psychometric Society | 2011/7/19 | 2011/7/22 | China |
| 2011 | Investigating the Understanding of the Grade-Eight Students towards the Concept of Cross-Multiplication Method. | 2011 TERA International Conference on Education (TICE 2011) | 2011/11/15 | 2011/11/18 | Taiwan |
| 2011 | A study of the relationship between mathematics learning disposition and achievement of sixth grade students. | the International Meeting of the Psychometric Society (IMPS) | 2011/7/19 | 2011/7/22 | China |
| 2011 | The predictive effects of cognitive components for the item difficulty variance of ASAP-ENG. | International Meeting of the Psychometric Society (IMPS) | 2011/7/19 | 2011/7/22 | China |
| 2011 | A study of the factors related to mathematics achievement and literacy on large-scale assessment. | International Meeting of the Psychometric Society (IMPS) | 2011/7/19 | 2011/7/22 | China |
| 2011 | The longitudinal study of the relationships between the goal orientations and mathematics achievements. | International Meeting of the Psychometric Society (IMPS) | 2011/7/19 | 2011/7/22 | China |
| 2011 | The development and implementation of the assessment of hierarchical intrinsic and extrinsic motivation for mathematics extrinsic motivation for mathematics. | International Meeting of the Psychometric Society (IMPS) | 2011/7/19 | 2011/7/22 | China |
| 2011 | The development of statistical thinking assessment. | International Meeting of the Psychometric Society (IMPS) | 2011/7/19 | 2011/7/22 | China |
| 2010 | Investigating the Relationships among Mathematics Literacy, Mathematics Achievement, Anxiety, and Self-Efficacy. Paper presented at The 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME34), Belo Horizonte, Brazil. | | | | |
| 2010 | Teachers’ Reflections on the Use of On-line Math Episodes Study | The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research | 2010/12/15 | 2010/12/15 | 大陸 |
| 2009 | The gender differences in cram education effects on mathematics achievement and literacy. Paper presented at The 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME33), Greece, Thessaloniki. | | | | |
| 2009 | 不同年級原住民與非原住民學生的數學學習情意差異探討。發表於「2009原住民學生數理教育學術研討會」。台東：國立台東大學。 | | | | |
| 2009 | 不同數學學習取向對八年級原住民與非原住民學生數學成就影響之探討。發表於「2009原住民學生數理教育學術研討會」。台東：國立台東大學。 | | | | |
| 2009 | 不同家庭結構下原住民學生的數學成就與焦慮相關探討。發表於「2009年會暨教育測驗學術研討會」。台北：國立台灣師範大學。 | | | | |
| 2009 | 國中七、八年級學生在數學成就測驗的表現探討。發表於「2009年會暨教育測驗學術研討會」。台北：國立台灣師範大學。 | | | | |
| 2009 | 相同性質題目之難易度差異性探討。發表於「2009年會暨教育測驗學術研討會」。台北：國立台灣師範大學。 | | | | |
| 2009 | 高中職、不同性別下學生數學成就、數學焦慮、數學自我效能與數學素養相關之探討。發表於「2009年會暨教育測驗學術研討會」。台北：國立台灣師範大學。 | | | | |
| 2009 | 族群與城鄉變項對於國小三至六學生數學成就表現差異之探討。發表於「2009年會暨教育測驗學術研討會」。台北：國立台灣師範大學。 | | | | |
| 2009 | 六、七年級不同目標導向學生在數學成就表現比較之探討。發表於「第二十五屆科學教育學術研討會」。台北：國立台灣師範大學。 | | | | |
| 2009 | 不同性別高中職學生數學素養、焦慮、自我效能對成就影響之探討。發表於「第二十五屆科學教育學術研討會」。台北：國立台灣師範大學。 | | | | |
| 2009 | 補習教育對於城鄉學生數學焦慮及成就表現之差異探討。發表於「第二十五屆科學教育學術研討會」。台北：國立台灣師範大學。 | | | | |
| 2008 | Effects of Realistic Teaching on Math Teachers’ Professional Development. Paper presented in Teachers Comprehensive Competencies and Practical Ability Cultivation International Conference | | | | |
| 2008 | Ways to Enhance Math Teachers’ Professional DevelopmentUsing Instructional Media and Online Environment . Paper presented in Educational Research for Innovation & Quality in Education: Policy & Pedagogical Engagements Across Contexts . Singapore： National Institute of Education . | | | | |
| 2008 | The effects of cognitive component based intervention design of spatial sense . Paper presented in The Joint Meeting of the 32nd Conference of the IGPME (PME 32) and the XXXth Annual Meeting of the North American Chapter of the IGPME (PME-NA XXX) . Mexico , Morelia. | | | | |
| 2008 | The development of computerized number sense assessment system . Paper presented in The Joint Meeting of the 32nd Conference of the IGPME (PME 32) and the XXXth Annual Meeting of the North American Chapter of the IGPME (PME-NA XXX) . Mexico , Morelia. | | | | |
| 2008 | Is mathematics literacy a better criterion than mathematics achievement for the equity issue investigation? Paper presented in The Joint Meeting of the 32nd Conference of the IGPME (PME 32) and the XXXth Annual Meeting of the North American Chapter of the IGPME (PME-NA XXX) . Mexico , Morelia. | | | | |
| 2008 | Study of Promoting Professional Community Practice in Math Teaching & Learning –from a Co-learning Prospect . Paper presented in 1st East-Asian Symposium on Teacher Education Research . Tokyo, Japan：Hosei University . | | | | |
| 2008 | 電腦化兒童數量直觀判斷測驗的發展與應用探討。論文發表於【課程與教學改革的理論與實務】暨「第十八屆課程與教學論壇」國際學術研討會。 | | | | |
| 2008 | 國小高年級學童的長度估測表現之探討研究。論文發表於【課程與教學改革的理論與實務】暨「第十八屆課程與教學論壇」國際學術研討會。 | | | | |
| 2008 | 強化數學溝通的教學對高年級學童數學成就及態度影響之探討。論文發表於【課程與教學改革的理論與實務】暨「第十八屆課程與教學論壇」國際學術研討會。 | | | | |
| 2008 | 國小四年級學童在虛擬買賣、非買賣及真實買賣問題的表現比較探討。論文發表於【課程與教學改革的理論與實務】暨「第十八屆課程與教學論壇」國際學術研討會。 | | | | |
| 2008 | 背景變項與數學喜愛對原住民與非原住民數學成就表現的影響。論文發表「於2008年原住民學生數理教育學術研討會」~文化、科學、科技與學習的對話。 | | | | |
| 2008 | 原住民數學低落？：原住民與非原住民在不同取向下的數學表現差異探討。論文發表「於2008年原住民學生數理教育學術研討會」~文化、科學、科技與學習的對話。 | | | | |
| 2007 | The Predictive Effect of the Framework of Cognitive Complexity for the Item Difficulty Variance of the Number Problems . Paper presented in the 31st Annual Meeting of the International Group for the Psychology of mathematics Education , PME3 . KOREA：Seoul . | | | | |
| 2007 | The elementary school gifted students with GSP：Creative geometry problem solving and knowledge transferring process . Paper presented in The 31st Annual Meeting of theInternational Group for the Psychology of mathematics Education, PME31 . KOREA：Seoul . | | | | |
| 2007 | A Digital Learning Environment for Professional Development: Examples from Elementary Mathematics Teaching . Paper presented in the Redesigning Pedagogy: Culture, Knowledge and Understanding Conference 2007 . Singapore: National Institute of Education, Nanyang Technological University . | | | | |
| 2007 | 數學電腦化動態評量設計對補救教學的參考意涵。論文發表「優化課堂教學：教師發展、夥伴協作與專業學習社群」兩岸四地教學理論研討會。 | | | | |
| 2007 | 數學寫作對國小高年級數學學習影響之行動研究。論文發表於「第二十三屆科學教育學術研討會」。 | | | | |
| 2007 | 六、七年級數學學習成就測驗題庫建立暨數學成就比較之探討。論文發表於「第二十三屆科學教育學術研討會」。 | | | | |
| 2007 | 國小高年級數學成就題庫之建立與發展探討。論文發表於「第二十三屆科學教育學術研討會」。 | | | | |
| 2007 | 城鄉及學校型態對國一二學生數學成就影響之探討。論文發表於「第二十三屆科學教育學術研討會」。 | | | | |
| 2007 | 國小三年級學童在虛擬買賣、非買賣及真實買賣問題的表現比較探討。論文發表於「第二十三屆科學教育學術研討會」。 | | | | |
| 2007 | 強化國小學童估測能力教學效益初探。論文發表於「第二十三屆科學教育學術研討會」。 | | | | |
| 2007 | 電腦化數感動態評量之效益探討。論文發表於「國小數學認知與評量」研討會。 | | | | |
| 2006 | 國小高年級電腦化數感評量的發展與學童數感特徵探討。論文發表於「2006年台灣教育學術研討會」。 | | | | |
| 2006 | The Power of Goal Orientation in Predicting Student Mathematics Achievement. Paper presented in the 30th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of mathematics Education, PME30, in Prague, 16 – 21 July, 2006. | | | | |
| 2006 | Concurrent Calibration Design for Mathematics Learning Progress Investigation. Paper presented in the 30th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of mathematics Education, PME30, in Prague, 16 – 21 July, 2006 | | | | |
| 2006 | 運用媒體科技促進數學教師專業發展—以臺灣經驗為例，論文發表於「華人社會的教育發展研討會」 | | | | |
| 2006 | Using Case Methodology for Professional Development in Mathematics Teaching. Paper presented in The Perspective of Mathematics Curriculum Development and Teaching Innovation International Conference, Chiayi: Graduate Institute of Mathematic Education Chiayi University. | | | | |
| 2005 | Collaborative Inquiry with Teachers in Pedagogical Research: Cases from Mathematics Teaching. Paper presented in The 40th Anniversary International Conference on Developing Teacher Leadership and Education Partnership in the Face of Education Reform, Hong Kong: The Chinese University of Hong Kong. | | | | |
| 2005 | Collaborative Action Research to Strengthen Social Interaction in Mathematics Teaching: Cases from Classroom Teaching. Paper presented in International Conference on Education –Redesigning Pedagogy: Research, Policy, Practice. Singapore: National Institute of Education, Nanyang Technological University. | | | | |
| 2005 | 「現實教學紀錄」對於職前教師與在職教師的數學教學影響探討。論文發表於「運用科技增進數學教師專業發展」學術研討會。 | | | | |
| 2005 | 2005年學生數學成就之調查研究-預試經驗分享。彭森明（主持人）。台灣學生學習成就評量資料庫之建置。「學習、教學、與評量」國際研討會（2005 International Conference on Learning, Teaching and Assessment）。 | | | | |
| 2004 | 我國台灣地區國小教師對數學評量的信念及實施現況之調查研究。論文發表於『第六屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會』，中國，西安師範大學。 | | | | |
| 2004 | 國小高年級數學溝通檔案評量的發展與效益探討。論文發表於『第六屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會』 | | | | |
| 2004 | 以優質評量支持學生的認知與學習進展。論文發表於『新世紀的教學研究與方法學術研討會』 | | | | |
| 2004 | 國小高年級電腦化數感動態評量發展之探討。收錄於台南師範學院主編，科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會論文集（頁57-99）。 | | | | |
| 2003 | 故事繪本創作應用在環境議題的教學評量之研究。論文發表於『2003 年中華民國環境教育學術研討會』。 | | | | |
| 2003 | 從系統觀點探討科技創造的本質與創造歷程。論文發表於『2003 創造力實踐歷程研討會』。 | | | | |
| 2002 | The development and discriminant validity of the computerized dynamic number sense assessment system. Proceedings of international conference on computers in education, Auckland, New Zealand: College of Business Massey University, December 2002. | | | | |
| 2002 | 電腦化數感動態評量的發展初探。 | | | | |
| 2002 | 學習歷程檔案評量提升國小高年級學童數學溝通能力之探討。論文發表於『中華民國第十八屆科學教育學術研討會』。 | | | | |
| 2002 | 數學溝通檔案評量在國小高年級課室的發展與應用。論文發表於『心理與教育測驗學術研討會』。 | | | | |
| 2002 | 故事繪本教學應用在環境教育之行動研究：以中寮國小教師成長體為例。論文發表於『2002 年環境教育研討會暨環境教育學會年會－新世紀海峽兩岸全民環境永續發展研討會』。 | | | | |
| 2001 | 動態評量AIMS 模式對國小學童光合作用概念發展效益之研究。論文發表於第五屆華人社會心理與教育測驗學術研討會。 | | | | |
| 2001 | 國小高年級數學溝通檔案評量初探。論文發表於『第五屆華人社會心理與教育測驗學術研討會』。 | | | | |