年度論文名稱期刊名卷期起迄頁
2021素養教學：融貫知識成為受過教育的人師友雙月刊 62547-50
2020框架下的天空：南大附小校訂自主學習課程的規劃與實踐教育研究月刊 30980-94
2020差異政治視角下的學校組織正義教育研究月刊 30818-31
2019國民小學實施國際教育之經驗與反思臺灣教育評論月刊8642-45
2016提升人力資本以強化國際競爭力的新移民子女教育政策之探討嘉大教育研究學刊 3425-60
2014偏遠地區教育困境：空間、社會與文化教育人力與專業發展雙月刊31133-42
2014文憑制度-教育改革的幽靈臺灣教育評論月刊31288-91
2013學位論文形構南洋籍婚姻移民論述之分析臺灣教育社會學研究1321-45
2012國小教師對融入式道德教學的認知及實施現況之探討課程與教學154189-216
2011詩性道德：Richard Rorty的道德想像及其德育啟示。教育學誌 261-32
2010「教育鬆綁」論述形構的政經社會面向分析。教育研究學報44 1-21
2009影響學生填答教學意見調查問卷的因素及其實施建議。教育研究與發展期刊，頁245-267 。     
2009主體成分檢查的新形式：從客觀評量到多元評量。教育研究學報，頁113-138 。國民教育研究集刊023113-138
2009臺灣師資培育制度改革中教師主體性的重構及其可能影響。教育學誌 ，頁191-222 。教育學誌 21191-222
2009教學意見調查機制的迷思與建議 。評鑑雙月刊，頁57-60。     
2008課程改革中的權力展佈與知識新生。教育研究學報，頁17-31。     
2008結構功能學派的「潛在課程」研究觀。崑山科技大學學報，頁95-104 。    
2005教育改革論述的後設分析：「理性與進步」蘊義的批判。國民教育研究集刊，頁111-125 。     
2004從結構主義的觀點論重塑教師專業發展的學校組織再造。國民教育研究學報 ，頁123-146 。    
2003以批判教學論做為教學實踐的社會學習領域及其課程特色。人與社會 ，頁33-62 。    
2002教師做為轉化型知識份子的可能性、限制與實踐方向。教育研究集刊 ，頁27-52 。    
2002課程內容「階級意識型態」研究架構與可能主題之探討。初等教育學報 ，頁361-389 。    
2001評網路動畫描繪下的國小教師負面形象之不當。南縣國教，頁44-45 。    
2001課程改革視為親師合作教學的基礎。教師之友，頁32-36。     
2001鼓動學習的風潮談學校學習文化的塑造。南縣國教 ，頁77-79 。    
2000課程內容篩選的階級權力及其影響性以原住民的教育困境為例 。原住民教育季刊 ，頁16-33 。