年度論文名稱期刊名卷期起迄頁
2024應用布可星球數位學習平台於閱讀教學之行動研究教育研究論壇(已被接受，收到接受函)151000-000
2024國小社會領域教學應用自我調整學習策略和混成學習之研究 課程與教學季刊 (已被接受，收到預備刊登證明)00 000-000
2019自我調整學習與核心素養教學： 以「自主行動」素養為例課程與教學季刊221101~120
2017不同鷹架教學策略對綜合活動學習領域學習成效影響之研究-以繩結編織課程為例教育研究學報51253~70
2016敘事教學應用於國中生國文閱讀理解學習之行動研究教育研究論壇72167-188
2016應用合作學習於國中生國語文閱讀理解學習之行動研究教育論壇72209-229
2015行動學習與教師專業發展T&D 飛訊 2091-32
2014大學生課堂不禮貌行為與品德概念關係之研究當代教育研究季刊223 131-167
2014大學生課堂不禮貌行為與品德概念關係之研究當代教育研究季刊223131-167
2013「行動─反思」教學及其在大學教育實習課程的應用課程與教學季刊163219~253
2013教師行動學習團體互動機制之研究教育學誌 301-40
2013「行動—反思」教學及其在大學教育實習課程的應用課程與教學季刊163219 - 254
2012大學教學的創新模式─「行動－反思」教學對大學生學習成就、批判思考意向及學業情緒影響之研究課程與教學季刊151121-152
2012國小教師人際關係與職業倦怠知相關研究教育研究論壇32~
2012教師參與行動學習團體促進教師專業發展之探討教育研究月刊021530-39
2012大學教學的創新模式─「行動─反思」教學對大學生學習成就、批判思考意向及學業情緒影響之研究課程與教學季刊151119-150
2011台南市樂活國小高年級學生數學學業情緒調查研究教育研究論壇22~
2011國小高年級學童的學習動機與數學學業情緒關係之研究-以台南市快樂國小為例教育研究論壇22~
2011台南市樂活國小高年級學生數學學業情緒調查研究教育研究論壇22107-128
2011國小高年級學童的學習動機與數學學業情緒關係之研究-以台南市快樂國小為例教育研究論壇22129-143
2011從Grossman的反思層次來分析學生的行動反思內涵教育學誌 2529-53
2010自我解釋學習策略對學生社會學習領域學習統整影響之研究南大教育研究學報44149-72
2010運用靜思語教學實施國小品格教育之行動研究教育研究論壇12~
2010課堂中學習策略的運用 —自我解釋策略對學生社會學習領域學習統整影響之研究國立台南大學教育研究學報44149-72
2009學生反思內涵的分析及其對教學實習課程實施教學的啟示。教育研究與發展期刊5135-58
2008學生的自我發問類型與回答的知識統整內涵分析-以統整性問題為例教育學誌02059-79
2008一位實習教師自我調整學習之研究。教育資料與研究，85，151-174。     
2007行動學習理論及其在大學教學的應用—建構「行動—反思」教學模式。課程與教學，第十卷，第四期，49-62。(TSSCI)    
2007行動學習理論及其對教師教學的啟示。國教之友，58(3)，50-56。    
2005建構概念本位統整教學模式之研究。當代教育研究，第十三卷，第一期，69～102。(TSSCI)    
2001教學評鑑制度之探討。初等教育學報，第十四期，189～213。