NUTN臺南大學教師專業發展歷程

年度	論文名稱	期刊名	卷	期	起迄頁
2023	遠距教學中自主學習的可能與問題之研究	課程與教學季刊	26	3	31-72
2023	植基在地化共鳴－偏鄉地區美感教育校本課程的可能與限制之研究。	課程與教學季刊	26	4	189-228
2023	師資生融合自主學習策略規劃戶外教育課程設計之個案研究	台灣教育研究期刊	4	6	87-120
2021	體現「在地全球化」精神：論中小學「國際教育2.0」與「雙語課程」接軌的問題與展望	臺灣教育評論月刊	10	2	5-11
2021	雙語教育在師資培育課程的問題之探析	台灣教育研究期刊	2	6	157-183
2020	論中小學生基本學力的培養佐藤學「學習共同體」觀點的慎思	臺灣教育雙月刊，722		722	11-20
2020	偏鄉學校服務為師培大學永續社會責任：問題與展望	臺灣教育評論月刊	9	2	28-33
2019	從「基本能力」到「核心素養」─ 社會認識論的分析	教育學報	47	1	31-47
2019	從多學科到跨學科的課程統整─以一所國中藝術領域的跨領域課程個案為例	台灣教育雙月刊		718	75-85
2018	台灣地區課程美學研究的現狀、問題與展望	全球教育展望	2018	2	19-30
2018	省思「為何而教」？─論「翻轉教學」的迷思與意義	臺灣教育評論月刊	7	8	79-81
2017	霸權的轉移：高中歷史課綱微調事件之論述與再製	教育學報	45	2	25-42
2016	探尋臺灣地區美感教育的適性課程：一個共鳴觀點的慎思	現代基礎教育研究		24	65-73
2016	書評：新教科書政治學：核心內容領域的批判性分析	教科書研究	9	2	191-204
2016	超越標準：邁向十二年國民基本教育課程改革下之教師專業成長	教師專業研究期刊		11	17-39
2016	以Jump學習探索教師專業發展的新可能	師友月刊		588	9-13
2013	课程史研究的理论构想	全球教育展望	2013	3	39-47
2013	大陸的校本教學研究	新北市教育季刊		6	13-17
2011	法國美學對Kant的重新詮釋與發展：Genette論審美關係	國家教育研究院電子報		12	0
2009	「尋找生活的核心價值」課程實施之個案研究	大同大學通識教育年報		5	51-86