| 年度 | 著作名稱 | 章節 | 章節名稱 | ISBN | 出版社 |
| 2024 | 邁向正式教師：教師資格檢定考試與教師甄試 | | | 978-626-393-163-3 | 台北：五南 |
| 2024 | 學位論文撰寫方法論 | | | 978-957-11-9299-4 | 台北：五南 |
| 2023 | 大學課堂教學設計與實踐 | 全文 | 全文 | 978-626-366-311-4 | 臺北：五南 |
| 2023 | 班級經營（修訂本） | 16 | 全 | 978-957-11-9299-4 | 台北：五南 |
| 2023 | 教育評論的理論與實踐 | 9 | 教育評論的回顧與展望 | 978-626-3660090 | 台北：五南 |
| 2022 | 學校行政第一本書：策略與方法 | 8章 | 8章 | 978-626-317-505-1 | 臺北：五南 |
| 2021 | 班級經營（修定再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-9299-4 | 臺北：五南 |
| 2021 | 研究生的第一本書：從研究所畢業 | 全文 | 全文 | 978-986-522-710-4 | 臺北：五南 |
| 2021 | 中小學教學改革：議題與方法 | 全文 | 全文 | 978-626-317-013-1 | 臺北：五南 |
| 2021 | 教學原理（修定再版） | 18 | 全文 | 978-957-763-632-4 | 臺北：五南 |
| 2020 | 教師教學方法與效能的第一本書 | 全文 | 全文 | 978-957-763-808-3 | 台北：五南 |
| 2020 | 寫給國中生的第一本書：教孩子一生受用的130個智慧（修訂再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-8642-9 | 台北：五南 |
| 2020 | 國中生學習方法的第一本書（再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-9253-6 | 台北：五南 |
| 2020 | 教師教學實踐智慧：從設計到實施 | 全文 | 全文 | 978-986-522-273-4 | 臺北：五南 |
| 2020 | 臺灣小學師範教育發展（師範學院篇）：師範傳統的挑戰 | 第七章 | 第七章 國立臺南師範學院：蛻變與展翅 | 978-986-5713-71-3 | 臺北：學富 |
| 2020 | 學習共同體在小學實施的理念與實踐 | 1 | 第一章 | 978-986-522-338-0 | 臺北：五南 |
| 2019 | 圖解班級經營（修訂再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-7946-9 | 台北：五南 |
| 2019 | 寫教案：教學設計的格式與規範 。（修訂三版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-6878-4 | 台北：五南 |
| 2019 | 教學理論與方法（修訂再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-2046-1 | 台北：五南 |
| 2019 | 教學原理 | 全文 | 全文 | 978-957-11-8749-5 | 台北：五南 |
| 2019 | 核心素養下之教學設計與實踐 | 全文 | 全文 | 978-957-763-713-0 | 台北：五南 |
| 2018 | 國中生學習方法的第一本書 (再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-9253-6 | 台北：五南 |
| 2018 | 教學理論與方法(再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-2046-1 | 台北：五南 |
| 2018 | 寫一篇精彩的學位論文(修訂再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-5171-7 | 台北：五南 |
| 2018 | 國中生，加油！寫給國中生的第一本書2 | 全文 | 全文 | 978-957-11-8723-5 | 台北：五南 |
| 2017 | 林進材、林香河（2017)。圖解班級經營。台北：五南。（再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-8749-5 | 台北：五南 |
| 2017 | 國中生學習方法的第一本書（再版） | 全文 | 全文 | 978-957-11-9253-6 | 台北：五南 |
| 2017 | 幼兒園課程與教學設計 | 第一篇 | 幼兒園課程與教學設計 | 978-957-11-9249-9 | 台北：五南 |
| 2017 | 班級經營 | 全文 | 全文 | 978-957-11-9299-4 | 台北：五南 |
| 2016 | 林香河、林進材（2016)。國中生，加油寫給國中生的第一本書2。台北：五南（二版二刷） | | | 978-986-121-768-0 | 台北：書泉 |
| 2016 | 林進材、林香河（2016)。國中生學習方法的第一本書。台北：五南（初版四刷） | | | 978-986-451-019-1 | 台北：五南 |
| 2016 | 林進材、林香河（2016)。寫教案：教學設計的格式與規範 。台北：五南。（再版） | | | 978-957-11-6878-4 | 台北：五南 |
| 2016 | 國中生手札 | 全文 | 全文 | 978-957-11-8749-5 | 台北：五南 |
| 2015 | 林進材、林香河（2015）。圖解「班級經營」。台北：五南。 | | | 978-957-11-7946-9 | 臺北：五南 |
| 2015 | 林進材(2015)。精進教師課堂教學的藝術與想像：教學與學習的寧靜革命。台北：五南。 | | | 978-957-11-8114-1 | 台北:五南 |
| 2015 | 林進材（2015)50則非知不可的教育學概念。台北：五南。 | 全文 | 全文 | 978-957-11-8117-2 | 台北：五南 |
| 2015 | 林進材（2015)。校本課程開發：歷程與經驗。載於李臣之主編，校本課程開發。北京：北京師範大學出版社。 | | | 978-7-303-18333-3 | 北京師範大學出版社 |
| 2015 | 林進材、林香河（2015)。歐美校本課程開發的發展趨勢。載於李臣之主編，校本課程開發。北京：北京師範大學出版社。 | | | 978-7-303-18333-3 | 北京師範大學出版社 |
| 2014 | 大學教師的教學效能議題 | | | 978-986-04-1063-1 | 台南大學 |
| 2013 | 林進材、林香河（2013）。教育實習的理論與實際成為合格教師。台北：五南。 | | | 978-957-11-6946-0 | 台北：五南 |
| 2013 | 林進材、林香河（2013）。12年國教贏戰手冊。台北：五南。 | | | ISBN:978-986-121-819-9 | 五南出版社 |
| 2012 | 林進材(2012)。寫一篇精彩的學位論文。台北：五南。（1版4刷） | | | 978-957-11-5171-7 | 台北：五南 |
| 2012 | 林進材、林香河（2012）。國中生，加油：寫給國中生的第一本書2。台北：書泉。（二版） | | | 978-986-121-768-0 | 台北：五南 |
| 2012 | 林進材（2009）。寫給國中生的第一本書：教孩子一生受用的130個智慧。台北：五南。(3版4刷) （榮獲新聞局優良中小學課外讀物推薦、全國教師會推薦優良讀物） | | | 978-986-121-729-1 | 台北：五南 |
| 2012 | 林進材、林香河（2010）。國中生學習方法的第一本書。台北：五南。 (1版 6刷) | | | 978-986-121-564-8 | 台北：五南 |
| 2012 | 林進材、林香河（2011)。教學高手。台北：五南。（二版） | | | 978-957-11-6195-2 | 台北：五南 |
| 2012 | 林進材（2012）。實施十二年國教的理想教學圖像。載於黃政傑主編，十二年國教：改革、問題與期許。台北：五南。 | | | 978-957-11-6673-5 | 台北：五南 |
| 2012 | 林進材、林香河（2012）。寫教案：教學設計的格式與規範。台北：五南。 | | | 978-957-11-6878-4 | 台北：五南 |
| 2012 | 林進材林香河(2012).從教師教學轉化析論實施十二年國教後的教學挑戰與因應策略.載於黃政傑主編,十二年國教課程教學改革：理念與方向的期許.台北:五南. | | | 978-957-11-6916-3 | 台北：五南 |
| 2011 | 林進材、林香河（2011）。反霸凌完全手冊案例與方法。台北：五南。 | | | 978-957-11-6212-6 | 台北：五南 |
| 2009 | 林進材(2009)。寫給國小學生家長的第一本書。台北:五南。 | | | 978-986-121-520-4 | 台北：五南 |
| 2009 | 林進材、林香河（2009）。寫給高中職學生的第一本書。台北：五南。（1版3刷） | | | 978-957-11-5657-6 | 台北：五南 |
| 2008 | 林進材主編（2008）。教學評鑑理論與實施。台北：五南。 | | | 978-957-11-5118-2 | 台北：五南 |
| 2006 | 林進材、林香河（2006）老師，你怎麼辦。台北：五南。 | | | | |
| 2005 | 林進材（2005）。班級經營。台北：五南。 | | | | |
| 2005 | 林進材（2005）。教學論。台北：五南。 | | | | |
| 2004 | 林進材（2004）。教學原理。台北：五南。 | | | | |
| 2001 | 林進材（2001）。高效能教師的教學錦囊。高雄：復文。 | | | | |
| 2001 | 林進材（2001）。國小教師教學效能的理論與實際。高雄：復文。 | | | | |
| 2000 | 林進材（2000）。教育啟示錄。高雄：復文。 | | | | |
| 2000 | 林進材（2000）。有效教學—理論與策略。台北：五南。 | | | | |
| 2000 | 林進材（2000）。創意教室。高雄：復文。 | | | | |
| 2000 | 林進材（2000)。教學研究與發展。台北：五南。 | | | 978-957-11-6878-4 | 五南 |
| 1999 | 林進材修訂（1999）。兒童發展心理學。台北：五南。 | | | | |
| 1999 | 林進材（1999）。教學理論與方法。台北：五南。 | | | | |
| 1998 | 林進材主編(1998)。團體輔導活動設計實例。高雄：復文。 | | | | |
| 1998 | 林進材主編(1998)。快樂學習單。高雄：復文。 | | | | |
| 1998 | 林進材主編(1998)。開放的學校規劃與經營。台北：師大書苑。 | | | | |
| 1998 | 林進材主編(1998)。班級經營理論與策略。高雄：復文。 | | | | |
| 1998 | 林進材主編(1998)。兩性教育學習單。高雄：復文。 | | | | |
| 1997 | 林進材(1997)。教師教學思考－理論、研究與應用。復文。 | | | | |
| 1997 | 林進材(1997)。與青蘋果共舞－另類教育觀。台北：商鼎。 | | | | |
| 1995 | 林進材(1995)。青少年問題檔案－新新人類個案與對策。台北：商鼎。 | | | | |
| 1995 | 林進材(1995)。教育理論與實務－課程與教學。台北：商鼎。 | | | | |
| 1995 | 林進材(1995)。成長路上親子行。台北：商鼎 | | | | |