| 編號： | 4 |
| 期刊或研討會名稱： |
2025幼兒課程與教學學術研討會
中華民國
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| 著作名稱： | 幼兒畫山景：不同生活背景幼兒的再現性繪畫比較
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| 年度： | 2025 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |
| 編號： | 5 |
| 期刊或研討會名稱： |
2024兒童發展與家庭研究國際學術研討會(CDFS)
中華民國
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| 著作名稱： | 偏鄉和都市兒童「傷心畫」之繪畫內容研究
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| 年度： | 2024 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |
| 編號： | 13 |
| 期刊或研討會名稱： |
25th Annual Conference of Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA)
日本
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| 著作名稱： | Images of Happiness: Exploring the Drawing Characteristics of Taiwanese Preschool Children Living in Rural and Urban Communities
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| 年度： | 2024 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |
| 編號： | 14 |
| 期刊或研討會名稱： |
2024年百年幼教論壇學術研討會
中華民國
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| 著作名稱： | 偏鄉和都市幼兒「學校畫」之繪畫策略研究
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| 年度： | 2024 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |
| 編號： | 12 |
| 期刊或研討會名稱： |
The 2023 Annual Conference of the Asia-Pacific Association for Teacher Education (APATE)
中華民國
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| 著作名稱： | Rural childrens drawing of emotions: A comparison of children from multicultural backgrounds in Taiwan
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| 年度： | 2023 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |
| 編號： | 3 |
| 期刊或研討會名稱： |
幼兒教育
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| 著作名稱： | 幼兒繪畫之表現策略初探：「快樂畫」和「傷心畫」的差異
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| 年度： | 2022 |
| 類別： |
期刊論文
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| 摘要： | 本論文旨在探討幼兒在「快樂畫」和「傷心畫」的表現策略之使用差異，研究對象是33位就讀公立幼兒園5至6歲的大班幼兒。研究者一次邀請4到6位幼兒畫兩類型畫作：「快樂畫」和「傷心畫」，待幼兒畫完後個別訪談其繪畫的內容。本論文以量化分析66幅畫作，依照編碼系統之3個面向（表象策略、內容策略和色彩）及其18個代碼來編碼，接著採用McNemar檢定，分析幼兒在此兩類型畫作中所使用的表現策略之差異情形，研究結果如下：（一）在表象策略的面向上，幼兒在「快樂畫」顯著畫較多的「擬人化」表情；（二）在內容策略的面向上，幼兒在「快樂畫」顯著畫較多的「人際互動」，而在「傷心畫」顯著畫較多的「個人狀態」；（三）在色彩的面向上，幼兒在「快樂畫」顯著畫較多的「紅」色。本論文亦提出討論和建議以供未來研究者及幼教工作者參考。 |
| 關鍵字： | 幼兒繪畫 ； 表現性 ； 表現策略 ； 快樂畫 ； 傷心畫 |
| 編號： | 11 |
| 期刊或研討會名稱： |
International Conference on Early Aesthetics Education (ICEAE)
中華民國
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| 著作名稱： | Expressive drawings of Taiwanese children residing in rural areas: Gender differences.
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| 年度： | 2022 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | |
| 編號： | 10 |
| 期刊或研討會名稱： |
2019 International Conferences on Educational Innovation (ICEI)
中華民國
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| 著作名稱： | A comparative study of young children’s self-drawings: Taiwan and South Korea.
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| 年度： | 2019 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |
| 編號： | 9 |
| 期刊或研討會名稱： |
Taiwan Education Research Association-Global Association of Chinese Creativity 2018 (TERA-GACC2018)
中華民國
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| 著作名稱： | Age and gender differences of Taiwanese preschool children’s drawings of self-portraits.
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| 年度： | 2018 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |
| 編號： | 1 |
| 期刊或研討會名稱： |
課程與教學季刊
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| 著作名稱： | 部落原住民與非原住民幼兒敘說評價之研究：文化和性別差異
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| 年度： | 2017 |
| 類別： |
期刊論文
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| 摘要： | 本論文旨在探討部落原住民與非原住民幼兒在卡通故事和無字圖畫書重述之敘說評價發展的差異，研究對象為40 位就讀公立幼兒園的五歲幼兒。本論文以個別訪談方式蒐集語料，並以兒童語料交換系統（Child Language ExchangeSystem, CHILDES）轉譯、分析幼兒的語料。以幼兒之文化背景和性別為自變項，敘說評價之八個代碼為依變項，主要研究結果如下：（一）在卡通故事重述方面，原住民幼兒使用較多的「感知語詞」、「重複語詞」，非原住民則使用較多的「意圖或希望語詞」、「引述語詞」；女幼兒使用較多的「意圖或希望語詞」、「引述語詞」、「不需要的語詞」。（二）在無字圖畫書重述方面，原住民幼兒使用較
多的「重複語詞」，非原住民則使用較多的「引述語詞」；男幼兒使用較多的「重複語詞」。本論文亦提出相關研究討論與建議。 |
| 關鍵字： | 原住民幼兒、評價語言、故事重述、文化差異、性別差異 |
| 編號： | 2 |
| 期刊或研討會名稱： |
Early Child Development and Care
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| 著作名稱： | Evaluative language used by Mandarin-Chinese-speaking dyads in personal narratives: Age and socioeconomic differences.
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| 年度： | 2015 |
| 類別： |
期刊論文
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| 摘要： | The aim of this study was to determine the effects of age and family socioeconomic status (SES) on the evaluative language performance of Mandarin-Chinese-speaking young children and their mothers. The participants were 65 mother–child dyads recruited in Taiwan. Thirty-four of these dyads were from middle-class families and 31 were from working-class families. Narrative conversations of individual dyads were audio-recorded, and transcripts of those conversations were prepared and analyzed using the Child Language Data Exchange System. The primary findings were as follows: (a) mothers of 3-year-olds used more cognitive words; (b) middle-class mothers produced more cognitive words, whereas working-class mothers used more repetitions; (c) 3-year-old children used substantially more evaluative language than 2-year-olds in cognitive words, reported speech, and gratuitous terms; and (d) middle-class children produced more cognitive words than working-class children, whereas working-class children produced more reported speech. The results are discussed in relation to language socialization and the implications for multicultural education are explored. |
| 關鍵字： | evaluative language, narrative development, personal narrative, family socioeconomic status, Mandarin-Chinese-speaking children |
| 編號： | 8 |
| 期刊或研討會名稱： |
2013 Annual Conference of American Association of Applied Linguistics (AAAL)
美國
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| 著作名稱： | Narrative evaluation of Mandarin-speaking preschool children in Taiwan: A comparison of three socioeconomic groups.
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| 年度： | 2013 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |
| 編號： | 7 |
| 期刊或研討會名稱： |
13th Annual Conference of Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA)
新加坡
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| 著作名稱： | Gender differences of Taiwanese children’s use of evaluations in personal narratives.
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| 年度： | 2012 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |
| 編號： | 6 |
| 期刊或研討會名稱： |
2012 International Symposium on Education and Psychology (ISEP)
其他
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| 著作名稱： | Internal state language used in Mandarin-speaking children’s narratives: Cultural and gender differences.
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| 年度： | 2012 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 無 |
| 關鍵字： | 無 |