| 著作名稱： | 後疫情時代下的國際教育：無國界教育的跨越與另類可能性 |
| 年度： | 2023 |
| 類別： |
學術專書
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 位置決定腦袋？論研究者探究時的位置課題。收錄於《教育的理則：教育學核心議題（三）》 |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
學術專書
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 教育是哲學的實驗室：思維實驗。收錄於《教育哲學：方法篇》 |
| 年度： | 2014 |
| 類別： |
學術專書
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | Performative bilingual policy: an analysis of two Taiwanese White Papers on international education |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
期刊論文
Compare: A Journal of Comparative and International Education
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | Taiwan, translation, performative, postcolonialism, international education |
| 著作名稱： | International education comparison: an intellectual tradition and its contemporary considerations. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education |
| 年度： | 2017 |
| 類別： |
期刊論文
Discourse Studies in the Cultural Politics of Education
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | The Impacts of International Baccalaureate Expansion on Professional Cultures and Assessments in Hong Kong, Taiwan, and Singapore |
| 年度： | 2023 |
| 類別： |
期刊論文
Cambridge Journal of Education
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 國際文憑學校的國際課程在地化：政策實施觀點 |
| 年度： | 2023 |
| 類別： |
期刊論文
教育研究月刊
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 雙語國家、雙語教育與語言政策規劃 |
| 年度： | 2022 |
| 類別： |
期刊論文
臺灣教育哲學
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| 摘要： | 〈2030 雙語國家政策〉是我國近年來跨部會推動的重大政策之一。教育部因 應此一政策，也刻正在各教育階段推動「雙語教育」、「雙語教學」的相關政策措 施。但昭偉、鄭仲恩、蔡如雅〈2030 雙語國家政策釋放出來的訊息〉一文反省了 推動雙語國家政策的經濟理由、文化與政治等理由，並主張各階段雙語教學的推 動，應回歸《教育基本法》，本於對文化理解、人文關懷等增進個人福祉的目的， 進行學校教育。本文試圖從另一角度回應〈2030 雙語國家政策釋放出來的訊息〉 對於雙語國家政策的反省。透過相關政策文本與其脈絡的分析，思考雙語國家/ 雙語教學在教育及語言規劃的意涵。如果我國推動各項「雙語」政策旨在增加各 族群共通語言，則「雙語」指的是哪些語言，以及這些語言與其他語言的關係為 何，亟待更周全的討論與認識。 |
| 關鍵字： | 雙語國家、雙語教學、語言規劃、政策分析 |
| 著作名稱： | 澳洲國際教育政策發展：亞洲識讀能力與海外學生教育服務 |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
期刊論文
台灣教育
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| 摘要： | 我國教育部於 2011 年發布《中小學國際教育白皮書:扎根培育 21 世紀國際 化人才》，去年(2020)更進一步出版《中小學國際教育白皮書 2.0》標誌了臺灣實施國際教育的重要政策方向與規劃。於此同時，近年來全球不少國家也著手進 行國際教育藍圖的擘劃，在在顯示出全球化的浪潮中，各國逐步進行教育國際化改革的趨勢及其影響力。本研究將從政策文件分析的角度，討論澳洲國際教 育政策的發展，其中包括課程的國際化以及學校的國際化。課程國際化的討論 以《墨爾本宣言》及因應其發布後，各個不同機構與部門所規劃的相關政策文本為分析範圍;學校國際化的分析則以《2025 國際教育國家策略》、《澳洲全球 校友聯繫策略》、《澳洲國際教育 2025 市場發展藍圖》等相關政策為主，討論澳洲規劃海外學生之招募與培訓、增進澳洲學校國際化程度以及澳洲教育國際影響力的方式與做法。冀能透過澳洲推動國際教育政策的相關經驗，供我國規劃相關政策的參考。 |
| 關鍵字： | 國際教育、澳洲、政策分析 |
| 著作名稱： | 澳洲師資培育政策發展：師資生識讀與數學考試(LANTITE)探析 |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
期刊論文
台灣教育研究期刊
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | 澳洲教育政策、師資培育、師資生識讀與數學考試(LANTITE) |
| 著作名稱： | 學校教育國際化：以澳洲國際學生招收策略為例 |
| 年度： | 2020 |
| 類別： |
期刊論文
教育研究月刊
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | 國際教育；國際學生；學校教育國際化；澳洲教育 |
| 著作名稱： | Negotiation imagined community in national curriculum: The Taiwanese case |
| 年度： | 2018 |
| 類別： |
期刊論文
The International Education Journal: Comparative Perspectives
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 從賈馥茗《教育的本質》尋索教育哲學研究的取徑 |
| 年度： | 2014 |
| 類別： |
期刊論文
市北教育學刊
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| 摘要： | 教育哲學的其中一個研究範疇就是處理有關教育本質的問題。本文試從分析賈馥茗先生研究教育本質的方法著手，整理出研究教育哲學之相關問題，並說明研究教育哲學可能的方法或途徑。由於台灣的歷史發展使然，除了西方文化的影響外，還存在許多具中國文化色彩的元素，因而在教育理論與思想的理解與建構上，對於中、西文化脈絡下的研究成果，皆不可偏廢。賈馥茗先生在取得碩士學位前浸潤在中國文化的薰陶中，其後赴美深造鑽研心理學，並受到以美國為主的西方哲學影響。在其學術研究的中後期處理教育哲學問題時，兼採了中、西方的思想與理論，具以闡發教育本質的具體內容。本文歸納賈先生《教育的本質》一書之研究及撰述歷程，首先是經過概覽群經的功夫，從而確立其論述的主要架構。而後就論述架構的需要，兼採中、西重要的經典，透過「釋詮」的方法，建立起有關教育本質的具體知識。面對教育哲學的問題，雖然理論紛雜，仍必須回應教育實際的問題。賈先生之研究的啟示，仍在於陳明教育哲學的研究應不僅止於各種思想的介紹，更進一步購透過思想的釋詮，為教育建立基礎，而這也是未來教育哲學研究可以努力的方向。 |
| 關鍵字： | 教育的本質、賈馥茗、教育哲學 |
| 著作名稱： | 新書介紹：高效教育制度比較－了解新加坡、上海與香港 |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
期刊論文
中華民國比較教育學會會訊
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | Li, Y-C., Chan, S-J., & Chou, Y-W.. (2021, November). Chinese Taipei Comparative Education Society (CTCES). |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | Hammed, S., Tsao, J., & Li, Y-C.. (2021, November). Challenging the neoliberal narratives- IB practices within Singapore, Hongkong & Taiwan |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | Global cities in practice: The curriculum and instruction of comparative education in Hong Kong and Macao |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | Liminal internationalization Southeast Asian societies: Comparing International Baccalaureate schools in Hong Kong, Singapore, and Taiwan |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | Yu-Chih Li, Jisun Jung, Zhen Tao, Weiyan Xiong (2020) Comparative education curriculum in Hong Kong and Macao |
| 年度： | 2020 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | Hierarchical knowledge translation: Positionalities of research in a second language |
| 年度： | 2017 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | The mechanism of translation in localizing globalism: The (re)interpretation of competence in Taiwanese education policy |
| 年度： | 2016 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 國際文憑 (International Baccalaureate) 課程「國際性」的建構與實踐 |
| 年度： | 2022 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | An analysis of Taiwan’s bilingual white papers on international education |
| 年度： | 2016 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 位置決定腦袋？談研究者的各種「位置」 |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | Northern theories and Southern data: Positionalities of researchers in the global contexts |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 從世界公民觀點論我國中小學國際教育內涵 |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | Examining embedded competencies discourse in Taiwanese international education policy texts |
| 年度： | 2015 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | International education in changing global contexts: Developments with the International Baccalaureate |
| 年度： | 2014 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |