國立臺南大學專任教師基本資料
學位畢業學校國別主修學門修業期間
文學士國立中山大學臺灣外國語文學系1985/9-1989/6
M.Ed.The University of Texas at AustinUSACurriculum & Instruction1992/8-1993/12
Ph.D.The University of Texas at AustinUSACurriculum & Instruction1994-2000
服務機關部門系所職稱服務期間
中原大學語言中心助教1989/8-1990/7
國立中山大學外文系助教1990/8-1992/7
Child Inc. (Head Start Program) Austin, TX, USA Head Teacher1994/2-1994/5
著作名稱：陳沛緹、張麗君（2010，6月）。親子共讀HAPPY GO-對話式親子閱讀對幼兒語言能力影響之初探。載於樹德科技大學師資培育中心舉辦之「幼稚園繪本教學學術研討會論文集」(頁140-159)，高雄。
年度：2010
類別： 學術專書
摘要：
關鍵字：
著作名稱：陳亮吟、張麗君（2009，11月）。不同年齡欺騙行為之探討。載於敏惠醫護管理專科學校舉辦之「2009教保人員專業成長學術研討會」（頁45-62），臺南縣。
年度：2009
類別： 學術專書
摘要：
關鍵字：
著作名稱：呂淑婷、張麗君、林淑芬、徐鳳嬪(2007，10月)。幼稚園大班進行國際網路交筆友活動之個案研究。載於國立台灣大學舉辦之「TANET 2007 台灣網際網路研討會論文集」(頁974-979)，台北。
年度：2007
類別： 學術專書
摘要：
關鍵字：
著作名稱：白華枝、張麗君（2006，12月）。幼兒預防腸病毒課程教學之行動研究。載於國立台中教育大學舉辦之「2006幼兒教保-理論與實務國際學術研討會」論文集（頁494-519），台中市。
年度：2006
類別： 學術專書
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Chang, L. & Reifel. S. (2003)： Play，racial attitudes，and self-concept in Taiwan。In D. E. Lytle (Ed.). Play ＆ Culture Studies(Vol.5)：Play and educational theory and practice, pp.257-275.
年度：2003
類別： 學術專書
摘要：
關鍵字：
著作名稱：張麗君 (2006)。幼兒雙語教育研究:理論與實務的探討。台南:供學。
年度：2006
類別： 學術專書
摘要：
關鍵字：
著作名稱：張麗君 (2005)。管教孩子的藝術－多元文化教育的親子方程式。載於葉澤山（主編），「創造生命的光彩」（頁52-64）。臺南縣:臺南縣政府。
年度：2005
類別： 學術專書
摘要：
關鍵字：
著作名稱： 影響幼兒語言能力之語文環境之跨層次分析－ 以家庭及教室語文環境為例
年度：2015
類別： 期刊論文 當代教育研究
摘要：本研究以個體層次之家庭語文環境與群體層次之教室語文環境 為自變數，探討兩者對幼兒語言能力之影響。以分層隨機抽樣的方 式，共取得臺南巿 134 位幼兒園教師、478 位 5 至 6 歲幼兒及其家長 之有效樣本。經階層線性模式分析，研究結果顯示，在家庭語文環 境層次上，社經地位、語文資源、語文活動，以及親子共讀對於幼 兒語言能力有顯著的影響；在班級語文環境層次的語文教學活動對 於幼兒語言能力有直接脈絡效果；教室語文教學活動在家庭社經地 位與幼兒語言能力之間有調節效果存在。
關鍵字： 幼兒語言能力、家庭語文環境、教室語文環境、階層線性 模式
著作名稱：張麗君（2008）。國台雙語兒童其雙語能力與智力、創造力之相關探討。師大學報，53（1），79-106。(TSSCI）
年度：2008
類別： 期刊論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Proficient Readers’ Reading Behaviors in Taiwan: The Study of Chinese Young Readers
年度：2015
類別： 期刊論文 Universal Journal of Educational Research
摘要：The purpose of this study was to explore the reading behaviors of young proficient Chinese readers at preschool age. Especially, the roles of phonetic skill and Chinese Character recognition in reading comprehension were explored. 10 kindergartens were recruited to participate in the study. Subjects were 72-98 kindergarten children. Instruments include 5 measures of language assessments. Pearson product-moment correlation, ANOVA and stepwise regression were used to analyze quantitative data. Reading miscue analysis was employed to analyze children’s reading style and error patterns. The results found:（1）Word recognition was a better predictor in reading fluency when comparing with Chinese phonic spelling ability. （2）Reading fluency was positive correlated with reading comprehension. （3）There were 4 types of young readers. （4）Balanced readers had the best reading comprehension abilities.（5）Young children used mostly syntax and semantics clues in miscue analysis. （6）Reading fluency and PPVT were the two best early predictors for later reading comprehension abilities.
關鍵字： Young children, proficient readers, reading comprehension, miscue analysis
著作名稱：對話式閱讀對一般以及原住民幼兒語言能力之影響
年度：2015
類別： 期刊論文 兒童與教育研究
摘要：本研究旨在探討對話式閱讀對一般以及原住民幼兒語言能力之影響。本研究共有二個實驗，皆採準實驗研究之不等前測－後測控制組設計。研究一之研究對象為40對大班幼兒及其家長。實驗組家長於實驗前需接受兩次每次一小時之對話式閱讀訓練。實驗時間為九週，實驗組親子在實驗期間使用對話式閱讀之方式與孩子共讀，控制組則維持平常之共讀方式。實驗前後一週，兩組幼兒各接受修訂畢保德圖畫詞彙測驗-甲式及兒童口語表達能力測驗，三個月後再進行追蹤測驗。研究二對象為17對原住民3-6歲幼兒及大學生。實驗時間為4週，實驗過程同研究一，唯研究二只進行修訂畢保德圖畫詞彙測驗-甲式之前後測。 研究結果發現：（一）對話式親子閱讀方式有助於一般幼兒詞彙理解能力之提升並具有持續性的效果（二）對話式親子閱讀有助於一般幼兒口語表達能力之提升並具有持續性的效果（三）非對話式閱讀方式對一般幼兒詞彙理解能力之提升沒有影響，而對口語表達能力之提升則有些微的效果。（四）對話式成人共讀方式有助於原住民幼兒詞彙理解能力之提升。
關鍵字：對話式閱讀、共讀、詞彙理解、口語表達、原住民幼兒
著作名稱：親子對話式共讀圖畫書之語言分析： 母親的閱讀引導與幼兒的語言訊息
年度：2014
類別： 期刊論文 教育研究學報
摘要：對話式閱讀法為Grover Whitehurst 教授於1988 年提出的一種閱讀方式，其重視 親子間的閱讀關係，視幼兒為閱讀的主體，而家長是聆聽者，且擔當引導和協助的 角色。本研究之目的為探究經過對話式閱讀培訓之母親與大班幼兒，親子共讀六本 圖畫書之語言內容，透過分析共讀歷程中之對話，瞭解使用對話式閱讀法之母親的 閱讀引導方式，以及閱讀歷程中幼兒的語言訊息。研究結果發現，母親在親子對話 式共讀中，運用的提問類型有七類，包含：完成、回想、開放式問題、Wh- 問題、 語尾問句、選擇性問題，並多以正向的策略鷹架幼兒的語言表達；幼兒在閱讀過程 中則會針對母親的問題給予簡單或複雜兩類回應，以及提供主動之訊息。
關鍵字：：對話式閱讀、親子共讀、語言分析
著作名稱：以生態理論觀點探討幼兒語言能力發展之因素
年度：2013
類別： 期刊論文 南臺學報
摘要：本研究旨在瞭解影響幼兒語言能力發展之因素，並探討這些因素與幼兒語言能力發展之間的關聯性。本研究以多階段抽樣的方式進行問卷調查，共取得臺南巿134位幼兒園教師及478位幼兒家長的有效樣本。問卷回收後經幼兒家長同意，為478位5-6歲的幼兒進行智力及語言能力評量。研究結果發現：（一）幼兒的年齡、智力與幼兒語言能力呈現正相關，幼兒開始親子共讀的年齡與語言能力呈現負相關；（二）家庭語文環境與幼兒語言能力呈現正相關；（三）教室語文環境只有教室語文教學活動與幼兒語言能力呈現正相關；（四）教室語文教學活動與家庭語文環境呈現正相關；（五）幼兒語言能力、家庭語文環境、教室語文環境各分項間呈現正相關；（六）幼兒書籍量不同及家中常用語言不同在幼兒語言能力上有顯著差異。
關鍵字：生態理論、 生態理論、 生態理論、 家庭語文環境 、教室家庭語文環境 、教室家庭語文環境 、教室家庭語文環境 、教室家庭語文環境 、教室家庭語文環境 、教室
著作名稱：張麗君（2006）。幼兒雙語教育與語言轉移現象之探討: 臺南市幼兒家長之問卷調查研究。長榮大學學報，10(1)，169-188。
年度：2006
類別： 期刊論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：張麗君、郭珍妦（2005）。美濃客家地區家長語言能力與幼兒在家語言使用現況之調查研究。臺北市立教育大學學報，36(2)，141-170。
年度：2005
類別： 期刊論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Proficient Readers’ Reading Behaviors in Taiwan: The Study of Chinese Young Readers
年度：2014
類別： 會議論文
摘要：The purpose of this study was to explore the reading behaviors of young proficient Chinese readers at preschool age. Especially, the roles of phonetic skill and Chinese Character recognition in reading comprehension were explored. 10 kindergartens were recruited to participate in the study. Subjects were 72-98 kindergarten children. Instruments include 5 measures of language assessments. Pearson product-moment correlation, ANOVA and stepwise regression were used to analyze quantitative data. Reading miscue analysis was employed to analyze children’s reading style and error patterns. The results found:（1）Word recognition was a better predictor in reading fluency when comparing with Chinese phonic spelling ability. （2）Reading fluency was positive correlated with reading comprehension. （3）There were 4 types of young readers. （4）Balanced readers had the best reading comprehension abilities.（5）Young children used mostly syntax and semantics clues in miscue analysis. （6）Reading fluency and PPVT were the two best early predictors for later reading comprehension abilities.
關鍵字：Young children, proficient readers, reading comprehension, miscue analysis
著作名稱：Chang, L.,& Hsieh, H. C.(2011, July). Transition from 2nd grade to 3rd grade in primary school: A school adjustment study in Taiwan. Paper presented at the meeting of International Conference on Education and New Learning Technology, Barcelona, Spain.
年度：2011
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Chang, L.,& HO, C. (2011, July). A longitudinal study of predicting Chinese phonetic symbol learning and home literacy activity to elementary school students’ academic achievements. Paper presented at the meeting of International Conference on Education and New Learning Technology, Barcelona, Spain.
年度：2011
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Chang, L., Liu, K. C. Y.,& Lu,S.（2008, November）. We got mails! An International Netpal Project between an American Kindergarten and a Taiwanese Kindergarten. Paper presented at the meeting of the annual conference of Asia-Pacific Educational Research Association, Singapore.
年度：2008
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Chang, L. & Pai, H. (2008，March). Conflicts of hygienic beliefs between Taiwanese teachers and parents of young children: A survey for Entrovirus prevention. Paper presented at the meeting of the annual conference of the Association for Childhood Education International. Atlanta, GA.
年度：2008
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Chang, L. (2006, April). Degree of bilingualism and cognitive ability in Taiwanese children: A test of the level of bilingualism to the Threshold theory. Paper presented at the meeting of the annual conference of the Association for Childhood Education International. San Antonio, TX.
年度：2006
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Chang, L. & Ding, Y. (2006，October). A survey of Taiwanese parents’ perception and opinions for bilingual education in early childhood education. In L. Chang (Chair), Diversity in Taiwan’s early childhood education: Looking at the changing culture through art, bilingual, play, and music studies in early childhood settings. Symposium conducted at The 4th Biennial International Conference of Korean Society for Early Childhood Education (KSECE) in Collaboration with World OMEP, Seoul, Korea
年度：2006
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Chang, L. (2004, September). Taiwanese parents’ attitudes and reasons for bilingual education in kindergarten. Paper presented at the meeting of Cultural Diversity and Language Education Conference, Manoa, Hawaii.
年度：2004
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：Chang, L. ＆ Reifel. S.(2001)：Play，racial attitudes，and self-concept in Taiwan. Paper presented at the annual conference on the association for the study of Play. San Diego, CA.
年度：2001
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：親子雙語共讀繪本之個案研究
年度：2018
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：父親進行親子共讀之個案研究
年度：2018
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：幼兒欺騙行為與家長對幼兒欺騙信念支初探研究
年度：2018
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：謝幸娟、張麗君（2011，5月）。國小三年級學生學期初學校適應之探究。論文發表於「2011兒童發展與家庭教育」學術研討會，慈濟大學。
年度：2011
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：吳冠陵、張麗君（2011，5月）。成人角色、詢問語調及問題類型對幼兒欺騙行為之初探研究。論文發表於「2011兒童發展與家庭教育」學術研討會，慈濟大學。
年度：2011
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：陳沛緹、張麗君（2011，5月）。親子共讀HAPPY GO-對話式親子閱讀對幼兒語言能力影響。論文發表於2011幼兒發展與學習學術研討會，國立台南大學。
年度：2011
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：鄭佩宜、張麗君（2011，5月）。幼兒英語焦慮量表之編製及其相關研究。論文發表於2011幼兒發展與學習學術研討會，國立台南大學。
年度：2011
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：陳沛緹、張麗君（2010，6月）。親子共讀HAPPY GO-對話式親子閱讀對幼兒語言能力影響之初探。論文發表樹德科技大學師資培育中心舉辦之「幼稚園繪本教學學術研討會」，高雄。
年度：2010
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：張麗君、何佳蓉（2010，11月）。學前注音符號學習與家庭閱讀活動對國小學童國語學業成就預測力之長期縱貫研究。論文發表於臺灣教育研究學會2010學術研討會，國立中山大學。
年度：2010
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：陳亮吟、張麗君（2009，9月）。母親教養方式與幼兒欺騙行為之相關研究。論文發表於第四十八屆台灣心理學年會，國立臺灣大學。
年度：2009
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：呂淑婷、張麗君、林淑芬、徐鳳嬪(2007，10月)。幼稚園大班進行國際網路交筆友活動之個案研究。載於國立台灣大學主辦舉辦之「TANET 2007 台灣網際網路 研討會論文集」(頁974-979)，台北。
年度：2007
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：白華枝、張麗君（2006，12月）。幼兒預防腸病毒課程教學之行動研究。載於國立台中教育大學舉辦之「2006幼兒教保-理論與實務國際學術研討會」論文集（頁494-519），台中市。
年度：2006
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：陳湘淇、張麗君（2004，10月）。國小一年級外籍配偶子女之智力、語文能力及學業成就表現之研究。載國立屏東東師範學院舉辦之「九十三學年度師範校院教育學術論文發表會」論文集（頁1-43），屏東。
年度：2004
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：張麗君（2004，12月）。國客雙語幼兒語言能力與創造力之關係。論文發表於行政院客家委員主辦之「2004客家知識論壇」，台北。
年度：2004
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：陳湘淇、張麗君（2004，11月）。從多元文化觀點探討外籍配偶子女教育問題。論文發表於中華民國婦女總會、台南大學、台南市婦女會、上海市婦女聯合會聯合主辦之「婦女與家庭教育交流研究會」，台南。
年度：2004
類別： 會議論文
摘要：
關鍵字：
著作名稱：張麗君(民93): 國客雙語幼兒語言能力與創造力，族群認同之關係。(行政院客家委員會補助，客會企字第0930002030號)。
年度：2004
類別： 研究計畫成果報告
摘要：
關鍵字：
著作名稱：張麗君(民92)：單語幼兒與雙語幼兒之智力、創造力、族群認同關係之比較研究之成果報告。(行政院國家科學委員會輔助，計畫編號：NSC 91-2413-H-024-014)
年度：2003
類別： 研究計畫成果報告
摘要：
關鍵字：
著作名稱：張麗君(2001)：台南市公私立幼稚園教保活動與社區融合度評鑑報告。14-19， 27-28頁。台南市政府教育局。
年度：2001
類別： 研究計畫成果報告
摘要：
關鍵字：