| 著作名稱： | 體驗教學藝術治療課程對不同基礎學生媒材使用能力與情緒調節之效果 |
| 年度： | 2022 |
| 類別： |
期刊論文
諮商心理與復健諮商學報 ； 37期 (2022 / 10 / 01) ， P45 - 62
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| 摘要： | 本研究旨在以體驗教學建構可行之藝術治療課程方案，並運用Zuvio互動教學軟體協助教學，最後本研究比較此課程對於不同學習基礎學生在媒材使用能力與情緒調節之提升效果。本研究共進行兩組課程，一組課程以31名大學生為研究對象，另一組以在職11名進修研究生為對象，皆為1學期3學分的課程。兩課程皆採單組前後測實驗設計，課程開始前先對學生實施媒材使用能力量表、情緒調節量表的前測，課程結束後再進行後測，所得資料各別以相依樣本t考驗進行前後測的差異比較。並分別以教學滿意度調查及團體治療性因素量表了解成員對課程的反應。結果如下：在大學部課程方面，大學生媒材使用能力總量表與各分量表得分的提升皆達到顯著差異；在情緒調節的效果上，體驗教學可提高大學生之整體情緒調節，且在情緒覺察分量表達顯著差異。在職進修研究生課程方面，體驗教學提升媒材使用能力總量表的得分未達顯著水準，但媒材使用態度分量達到顯著差異；在情緒調節的效果上，在職進修研究生只有情緒覺察與情緒效能兩個分量表得分增加達到顯著差異。本研究進一步以團體治療性因素量表了解在職進修研究生自覺之課程效果來源，結果發現效果因子集中在與團體成員間的凝聚力比較有關的利他性、對團體的正向感覺、共通性三個因子，其次則是在實作上建議的提供、認知的獲得等課程中的學習。 |
| 關鍵字： | 藝術治療 ； 媒材使用 ； 情緒調節 |
| 著作名稱： | 青少年生氣情緒表達、幽默感與幸福感之相關研究 |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
期刊論文
人文社會科學研究
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 新婚成人心理韌性、衝突因應策略與婚姻幸福感之相關研究 |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
期刊論文
家庭教育與諮商學刊
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| 摘要： | 本研究主要目的係瞭解新婚成人婚姻幸福感之現況，並分析不同背景變項在婚姻幸福感上之差異情形，進而探討心理韌性、衝突因應策略與婚姻幸福感之關聯性。本研究以問卷為研究工具，研究對象為臺灣地區婚齡為五年內的成人，共508位。研究工具包含：心理韌性量表、衝突因應策略量表及婚姻幸福感量表，回收問卷後所得結果以單因子多變項變異數分析、積差相關、典型相關與多元迴歸等統計方法加以分析。研究結果於下：
1.新婚成人在婚姻幸福感的表現為中上。2.新婚成人的婚姻幸福感會因不同性別而有顯著差異。3.心理韌性與婚姻幸福感有顯著低度正相關。4.衝突因應策略與婚姻幸福感間有顯著中度正相關。5.心理韌性各層面與衝突因應策略各層面可有效預測婚姻幸福感，並可解釋總變異量的50.60%，最能有效預測婚姻幸福感的是衝突因應策略的正向解決分層面。依據研究結果，本研究提出對新婚成人、實務工作助人者具體之建議。
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| 關鍵字： | 心理韌性、婚姻幸福感、新婚、衝突因應策略 |
| 著作名稱： | 憂鬱限時動態對觀看者的情緒與人際影響－以Instagram為例 |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
期刊論文
大仁學報
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| 摘要： | 本研究旨在探討憂鬱限時動態對於觀看者的情緒以及發文者人際互動之影響，以立意取樣邀請四位具有觀看憂鬱限時動態經驗的20～24歲受訪者，透過半結構式深度訪談進行資料蒐集，並以主題分析法進行資料處理與分析。研究結果主要呈現三部分：情緒的影響、關係程度對情緒的影響以及人際互動上的影響。在情緒影響方面，共歸納出四項次主題：「觀看憂鬱限時動態後引發的情緒」、「彼此作為引發觀看時的情緒」、「背負發文者的不開心並付出行動」、「放下重擔，看見自己」；在關係程度影響情緒方面，共歸納出三項次主題：「注意與觀看」、「情緒的連結」、「關心與付出」；在人際互動影響方面，共歸納出兩項次主題：「互動狀態的轉變」、「互動關係的轉變」。最後本研究依據研究結果提出具體建議供具有相似經驗之觀看者、諮商與輔導實務工作者參考。 |
| 關鍵字： | 憂鬱限時動態、 情緒、 關係程度 、 人際互動 |
| 著作名稱： | 實習諮商心理師心理彈性、實習壓力知覺與專業成長之相關研究 |
| 年度： | 2020 |
| 類別： |
期刊論文
諮商心理與復健諮商學報 ； 34期 (2020 / 07 / 01) ， P7 - 29
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| 摘要： |
本研究目的係瞭解實習諮商心理師心理彈性、實習壓力知覺與專業成長的關係。採問卷調查法，使用心理彈性量表、實習壓力知覺量表與專業成長量表三量表為研究工具。研究對象為全臺於各實習機構進行兼職與全職實習的實習諮商心理師，回收有效樣本100份。資料分析的方法包含：描述性統計、t檢定、Pearson積差相關、逐步多元迴歸、路徑分析。本研究結果如下：1.實習諮商心理師在心理彈性與專業成長皆為中上，而實習壓力知覺的程度為中等。2.全職實習諮商心理師的實習壓力知覺高於兼職實習諮商心理師。3.實習諮商心理師的心理彈性與專業成長有顯著正相關；實習壓力知覺與專業成長有顯著負相關。4.心理彈性的「承諾的行動」、「自我即脈絡」與「價值」等層面及實習壓力知覺「督導關係」層面可以有效預測實習諮商心理師的專業成長。5.實習諮商心理師之心理彈性、實習壓力知覺與專業成長間具有顯著的因果關係。 |
| 關鍵字： | 實習諮商心理師 ； 心理彈性 ； 實習壓力知覺 ； 專業成長 |
| 著作名稱： | 高齡者心理健康問題、心理需求滿足與生活滿意度之相關研究 |
| 年度： | 2018 |
| 類別： |
期刊論文
臺灣諮商心理學報
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| 摘要： | 本研究旨在探討高齡者心理健康問題、心理需求滿足與生活滿意度之相關。採用問卷調查法，以台南市年滿65歲以上高齡者為對象進行調查，共取得有效樣本242人，根據問卷所得資料，以描述統計、相依樣本單因子變異數分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關、多元強迫迴歸分析等統計方法進行資料分析。
研究結果如下：1.高齡者的心理健康狀況良好，心理需求與生活滿意度有中高程度的滿意。2.女性高齡者在心理健康問題困擾顯著高於男性高齡者。教育程度「專科以上」的高齡者其心理需求滿足高於「中學」高齡者；教育程度「中學」的高齡者其心理需求滿足高於「小學以下」高齡者。個人經濟狀況「富裕」、「小康」的高齡者其心理需求滿足高於「普通」高齡者。教育程度「專科以上」的高齡者其生活滿意度高於「小學以下」高齡者。個人經濟狀況「富裕」的高齡者其生活滿意度高於「小康」、「普通」、「清寒」及「貧困」高齡者。3.心理健康問題和心理需求滿足有顯著負相關；心理健康問題與生活滿意度有顯著負相關；心理需求滿足與生活滿意度有顯著正相關。4.高齡者心理健康問題和心理需求滿足可解釋生活滿意度43.3％變異量，且能有效預測生活滿意度。
最後，根據結論提出建議以作為高齡者、相關輔導實務工作者之參考。
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| 關鍵字： | 高齡者、心理健康問題、心理需求滿足、生活滿意度 |
| 著作名稱： | 大學生主動拖延、被動拖延與學習倦怠之相關研究 |
| 年度： | 2017 |
| 類別： |
期刊論文
大仁學報
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| 摘要： | 本研究目的在於探討大學生在主動拖延、被動拖延與學習倦怠的現況與相關情形。臺灣的大專院校學生為主要研究對象，採用分層叢集抽取573位受試者進行調查研究。研究工具包含主動拖延量表、被動拖延量表以及學習倦怠量表。所得數據採用單因子變異數分析、單因子多變量變異數分析、積差相關、典型相關、多元迴歸等統計方法進行分析，主要研究發現如下:
1.大學生的主動拖延屬於中高程度；大學生的被動拖延屬於中等程度；大學生的學習倦怠屬於中低程度。2.不同性別、年級大學生在學習倦怠上並無顯著差異。3.大學生在主動拖延的「意圖選擇拖延」、「期限前完成任務的能力」之程度愈高，其「學習倦怠」傾向可能愈低。大學生在被動拖延的「低自我效能」與「慣性拖延」之程度愈高，其「學習倦怠」的傾向就愈高；而被動拖延的「負向情緒」程度愈高，愈可能有「情緒耗竭」的傾向。大學生在主動拖延的「期限前完成任務的能力」之程度愈高，在被動拖延的「低自我效能」、「慣性拖延」傾向可能就愈低。4.主動拖延與被動拖延可有效地預測學習倦怠。本研究根據研究結果，提出建議以供大專院校教育人員、諮商輔導工作者作為參考。
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| 關鍵字： | 學習倦怠、主動拖延、被動拖延、大學生 |
| 著作名稱： | 舞蹈治療團體對在學青年自我覺察與情緒調節效果研究 |
| 年度： | 2016 |
| 類別： |
期刊論文
幼兒保育研究集刊
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| 摘要： | 本研究旨在探討舞蹈治療團體對大學學生自我覺察與情緒調節之影響。本研究採準實驗研究法不等組前後測設計，以高雄地區24位大學學生為研究對象，其中實驗組為9位，控制組為15位，兩組皆包含大學生與研究生。實驗處理期間實驗組進行每週2次，每次3小時，6次共計18小時之舞蹈治療團體；控制組不予處理。兩組成員在團體進行前、後及結束後第三週，分別接受「內省量表」、「身體覺察能力量表」與「情緒調節量表」之施測，並以單因子共變數分析進行統計考驗，評估實驗處理之輔導成效。此外，實驗組成員於團體過程及團體結束後，分別填寫單元回饋單與總回饋單及團體有益性量表，藉以了解成員參與舞蹈治療團體之主觀感受與實質助益。
研究結果發現：1.舞蹈治療團體能立即與持續提升大學學生日常生活覺察。2.舞蹈治療團體能立即與持續提升大學學生整體身體覺察、身體使用、肌肉張力與身體控制。3.舞蹈治療團體能立即增進大學學生對呼吸能有助於放鬆身體之覺察。4.舞蹈治療團體能立即與持續提升大學學生整體情緒調節能力與情緒反省。5.舞蹈治療團體能立即提升大學學生情緒調整策略，對於情緒覺察與情緒效能具有追蹤效果。6.認知的獲得、對團體正向的感覺與行動力的引發為本研究舞蹈治療團體主要的團體治療性因素。
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| 關鍵字： | 舞蹈治療、團體諮商、自我覺察、情緒調節 |
| 著作名稱： | 不同出生序對台灣大學生性格描述之現況調查 |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | 出生序、大學生、性格 |
| 著作名稱： | 境外生Covid-19疫情長假而返鄉困難的心理衝擊與調適 |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | 境外生、疫情、心理衝擊、調適 |
| 著作名稱： | 阿德勒心理治療取向之4C信念量表編製研究 |
| 年度： | 2021 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 體驗式藝術治療課程對大學生媒材使用能力與情緒調節之效果 |
| 年度： | 2020 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 表達性媒材使用能力量表編製之研究 |
| 年度： | 2020 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 憂鬱限時動態對觀看者的情緒與人際影響-以 Instagram 為例 |
| 年度： | 2020 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 接受與承諾治療之心理彈性量表編製研究 |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 諮商與輔導系大學生特質性焦慮、抗壓性與自我效能之相關研究 |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 運用於兒童悲傷輔導之治療性繪本之繪製研究 |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 更生輔導員生命態度、主觀幸福感與工作倦怠感之相關研究 |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 體驗學習理論在國小師資培育課程教學應用的個案研究:以輔導原理與實務為例 |
| 年度： | 2019 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | |
| 關鍵字： | |
| 著作名稱： | 高齡者心理需求滿足表編製研究 |
| 年度： | 2017 |
| 類別： |
會議論文
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| 摘要： | 本研究旨在以Fromm之人類五大需求理論為基礎，編製一份高齡者心理需求滿足量表，用來瞭解現階段高齡者心理需求滿足狀況。編製初期全量表包含五個分量表，在編製過程中刪去其中一個分量表，最後編製完成之全量表，含括「關聯需求」、「尋根需求」、「認同需求」、「定向需求」四個層面。採用 Likert 五點量表設計，由受試者在非常不同意到非常同意，四個層級中，在正向題部分有5個選項: 1分表示「非常不同意」，2分表示「不同意」，3分表示「普通」，4分「同意」，5分「非常同意」;在反向題部分計分方式則反之。在某層面心理需求的得分愈高，代表該層面的心理需求愈滿足。量表編製過程如下:
本量表題目編擬完成後，進行專家效度檢核，整合學者專家意見後再發展成本研究的預試問卷。本研究以100人為預試樣本數進行預試。預試問卷回收後，再進行項目分析。當問卷結果顯示有一定信度水準後，才發展正式問卷。預試結果統計分析，包含以項目分析進行鑑別度考驗、因素分析進行建構效度，最並進行內部一致性信度分析，以做為編製正式問卷的依據。第一次因素分析採主成分分析法，是以轉軸後的成份矩陣，乃依據各共同因素中題項之因素負荷量的大小排序，所以其中第二因素只包含1題，所含括的題項數太少，不宜單獨構成一個因素故刪除，並刪除與原層面不符的題目。再進行第二次因素分析，將層面強制設為四個層面，結果所萃取的四個因素特徵值均大於1，並得以解釋高齡者心理需求滿足總變異的67.783%。
根據預試分析刪題的結果，本研究正式量表共得題項15題，採李克特氏五點量表。題目包含: 1.我會參加社區（社團）舉辦的社交活動。2.我願意主動幫助他人解決問題。3.我願意傾聽朋友的訴苦。4.我會主動對長輩和晚輩表達關愛。5.我喜歡留存成長過程中的物品，如：影(照)片。6.我願意成為社區一員，如發展協會、老人會。7.關心親友，重視年節慶典的相聚。8.我能獲得別人對自己的肯定。9.我勇敢表達自己想法。10.我相信每個生命都有存在的意義。11.我認為生命是有價值的。12.我依循著內在良知行事。13.我對未來生活有信心。14.我目前生活的精采充實。15.我盡力使生命中的人事物更美好。
最後本研究並以242名65歲以上高齡者為樣本再進行一次正式量表之信、效度考驗。結果顯示：1. 在信度分析方面，各因素的α值在.549至.873 之間，總量表的α值為.851，顯示此量表有適切之信度。2.本量表對正式樣本有效問卷再做一次因素分析，結果發現題目皆能維持在原先所設定的因素層面中，因素負荷量皆達0.4以上，各分量表的解釋變異量分別為19.41、16.75、14.99、 11.5， 總變異為62.7%。表示問卷在因素的結構上良好，具有良好建構效度。
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| 關鍵字： | 高齡者、心理需求滿足、量表 |