國立臺南大學教師基本資料

基本資料
姓名 曾怡惇
系所 特殊教育學系
職稱 副教授
校內分機 886
傳真 (06)2144409
辦公室/研究室 啟明苑四樓E410
E-mail yitun@mail.nutn.edu.tw
網址 yitun@mail.nutn.edu.tw
專長/研究領域 視障教育、語言分析
 

畢業學校國別主修學門學位修業期間
國立台灣師範大學特殊教育研究所台灣溝通障礙教育學博士1996~2005

服務機關部門 / 系所職稱服務期間
桃園縣觀音鄉樹林國小教務處級任教師1984~1986
台北縣鶯歌鎮鳳鳴國小教務處級任教師1986~1987
高雄縣甲仙鄉中興國小教務處級任教師1987~1988
高雄縣燕巢鄉深水國小教務處級任教師1988~1989
高雄縣仁武鄉仁武國中教務處級任教師1989~1993
國立台南師範學院特殊教育學系助教1993~2002
國立台南大學特殊教育學系講師2002~2006
國立台南大學特殊教育學系副教授2006~迄今

著作
名稱國小初任特教教師採用「情境教學策略」教導智能障礙學生溝通效果之研究
年度2006
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱台北市國小啟智班中度智能不足兒童與普通兒童口語表達能力之比較研究,特殊教育研究學刊,9 期,151-176頁。
年度1993
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱特殊教育評量、鑑定工具調查研究,特殊教育研究學刊。
年度1998
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱學前啟幼班教師對無口語幼童溝通策略之研究,國立台東師範學院幼兒教育研究發展學術研討會。
年度1999
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱語言治療師及特計教師對無口語兒童溝通策略模式之研究,東台灣特殊教育學報,4期,171-196頁
年度2002
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱視障生參與化學實驗課初探
年度2009
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱「行事曆系統」在盲聾生時間概念較學之行動研究
年度2013
類別期刊論文
摘要本研究是以「行事曆系統」為主要教學策略,採盲用筆記型電腦為溝通互動輔具,並佈置實物教學材料於行事曆箱中,於溝通互動情境,教導盲聾生時間概念詞彙。研究目的為探討盲聾生學習時間概念之表現情形,以及教師使用「行事曆系統」教學策略的心得與反思。研究參與者有二位,一位為明眼的惠明學校盲聾部特教教師,一位為11 歲的先天盲聾學生。研究方法採行動研究法,分析師生溝通對話內容,瞭解「行事曆系統」教學策略之可行性。研究結果發現「行事曆系統」不僅有助盲聾生學習時間概念,人際互動的接觸範圍也擴大,對話表達之平均句長增加。同時也發現,在教導盲聾生操作電腦文書處理系統時,如果以行事曆系統的時間順序概念導入,盲聾生很容易理解電腦操作流程,學會電腦文書編輯的方法;甚至,在數學文字題的解題,因為用人物貼片的表徵方式說明題目,盲聾生更容易掌握題意,以完成解題的工作。
關鍵字盲聾生、行事曆系統、時間概念
名稱視障教科書使用現況調查報告
年度2009
類別技術報告
摘要 
關鍵字