國立臺南大學教師基本資料

基本資料
姓名 曾建肇
系所 英語學系
職稱 副教授
校內分機
傳真 (06)2143317
辦公室/研究室 J 624
E-mail tseng@mail.nutn.edu.tw
網址
專長/研究領域 英語教學
 

畢業學校國別主修學門學位修業期間
Rutgers, The State University of New Jersey美國Language EducationEd.D.1990 -- 1994

服務機關部門 / 系所職稱服務期間
國立台南大學語文教育學系副教授1994~2005

著作
名稱Tseng, C. C. (1994). A case study of the learning strategies employed by junior high EFL learners in Taiwan. Michigan: UMI.
年度1994
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1999):台南市國小英語教材研究。台南市:台南市政府。
年度1999
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1999):北京小學英語教材之研究。載於林正文、謝金美、黃秀霜、徐雪霞、曾建肇、林登順,中國大陸小學文史教材之研究—以北京地區為例(頁87-136)。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告(NSC 88 -2413-H-024-005 -)。
年度1999
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(2000):台南市國小英語教學實施成效先導性研究。台南市:國立台南師範學院。
年度2000
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (2003). Reading-writing connection: a model for English phonics instruction. 載於金信庸(主編),九年一貫課程教與─語文、數學與綜合活動(頁32-49)。台南市:國立台南師範學院。
年度2003
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1982):國中英語難嗎。民族學園,1,3。
年度1982
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1984):國中英語教學問題之探討及建議。教育研究彙集,1,15-19。
年度1984
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1987):認識外來語。英語教學通訊,5,28-39。
年度1987
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1989):看看別人,想想自己。民族學園,27,1。
年度1989
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (1991). School-business partnership in the U.S.A. English Teaching Communication, 7, 70-94.
年度1991
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1991):國中英語教育的幾個實際問題。英語教學通訊,7,13-32。
年度1991
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (1993). Instructional strategies to improve metacognitive awareness. College Reading and Learning Association: Cognitive Psychology Special Interest Group Newsletter, 17, 4-5.
年度1993
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1999):兒童英語啟蒙教材之編纂與篩選。班級經營,4(2),3-10。
年度1999
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1999):以學習者興趣為導向的英語教學主題。A.B.C. Interchange, 3, 1。
年度1999
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1999):兒童英語啟蒙教材的編纂與篩選概念。A.B.C. Interchange, 4, 1-2。
年度1999
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(2000):台南市國小英語教學成效訪視初步報告(二):學習能力、興趣與態度。A.B.C. Interchange, 9, 1-2。
年度2000
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(2000):台南市國小英語教學成效訪視初步報告(一):提早學習、語言干擾現象與英語能力分班。A.B.C.Interchange, 8, 1-2.
年度2000
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C., & Huang, H-S. (2004). A comparative study of the effects of impromptu dramatic activities and oral presentation activities on college EFL instruction. 南大學報,38 (2), 47-80.
年度2004
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (2005). Learning through different curricular models: focusing on non-novice dramatic EFL curriculum learners. 南大學報,39 (1), 79-106.
年度2005
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (2005). Learning EFL through dramatic curricula. NTTU Educational Research Journal, 15(2), 275-304.
年度2005
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (1996). Cooperative learning in the EFL classroom—using drama as a catalyst. Paper presented at the Fifth International Symposium on English Teaching, Taipei, Taiwan, R. O. C.
年度1996
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (1996). Nature of EFL learning strategies. 載於八十五學年度師範學院教育學術論文發表會專題論文單行本。台東:國立台東師範學院。
年度1996
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(1999):國小英語教材之篩選與自編—以台南市為例。載於國立屏東師範學院(彙編),跨世紀國小英語教學討會論文集(頁1-20)。屏東市:國立屏東師範學院。
年度1999
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C., & Huang, C. C. (2000). The effects of dramatic activities on listening and speaking instruction. Paper presented at the Ninth International Symposium on English Teaching, November 10-12, 2000, Taipei, Taiwan, R. O. C.(The study was sponsored by National Science Council: NSC 87-2411-H-024-002-).
年度2000
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(2000):北京市小學英語教科書之研究。載於文藻外語學院(彙編),外語教學與人文教育研討會論文集(頁E -14-1 – E14-18)。高雄市:文藻外語學院。
年度2000
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(2001):台南市國小英語教學實施成效:學生的觀點。載於銘傳大學(彙編),2001國際應用英語教學 研討會論文集(頁247-260)。台北市:文鶴。
年度2001
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (2001). The effects of impromptu and prepared dramatic activities on EFL instruction. Paper presented at the Tenth International Symposium on English Teaching, November 16-18, 2001,Taipei, Taiwan, R. O. C. (The study was sponsored by National Science Council: NSC 88-2411-H-024-004-).
年度2001
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (2003). A comparative study of dramatic activities on college EFL instruction. 九十二學年度師範學院教育學術論文發表會論文集。 台南市:台南師範學院。
年度2003
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (2004). The effects of curricular models on non-novice dramatic EFL learners’ learning outcomes. 九十三學年度師範校院教育學術論文發表會論文集(頁457-489)。屏東市:屏東師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Tseng, C. C. (2004). The effects of extension and switching of dramatic activities on EFL Learning. Selected Papers from the Thirteen International Symposium on English Teaching, (pp. 625-633). Taipei: Crane.
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱曾建肇(2004):戲劇化英語教學課程設計探討。載於嘉義大學外國語言學系(彙編),2004兩岸英語教育學術研討會論文集 (頁121-140)。台北市:英檢。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱王品儒,王丹萍,曾建肇(2008)。單字學習策略書所呈現之學習策略分析。載於「台南大學2008英語文教學研討會論文集」(頁1-18)。台南市:國立台南大學。
年度2008
類別研討會
摘要 
關鍵字