國立臺南大學教師基本資料

基本資料
姓名 詹士宜
系所 特殊教育學系
職稱 副教授
校內分機
傳真 (06)2144409
辦公室/研究室 E407
E-mail schan@mail.nutn.edu.tw
網址
專長/研究領域 學習障礙
 

畢業學校國別主修學門學位修業期間
省立台南師專台灣國教師資科 1977-1982
國立彰化師範大學台灣特殊教育學士1985-1988
國立彰化師範大學台灣特殊教育碩士1988-1991
威斯康辛大學麥迪遜校區美國特殊教育博士1995-2000

服務機關部門 / 系所職稱服務期間
彰化縣民權國小 教師1982-1984
彰化縣大榮國小 教師1985-1991
國立台南師範學院 助教1991-2000
國立台南師範學院 副教授2001-2005
國立臺南大學 副教授2005--
國立台南大學特殊教育學系系主任2007/08-

著作
名稱國中智能不足學生數學應用問題解題之研究。國立彰化師範大學碩士論文:未出版。
年度1991
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱特殊兒童學習策略之指導。國立花蓮師範學院主編:特殊教育專題講座論文集(112-118)。花蓮市:作者。
年度1992
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱情境式數學教學在學習障礙學生數學學習之應用。洪儷瑜、王瓊珠(主編):突破學習困難—評量與因應之探討(215-246)。台北市:心理出版社。
年度2005
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱Mpofu, E., Rusch, F. R., Chan, S., Engelbrecht, P., Mutepfa, M., & Seymour, K. L. (in press). Remedial Education. In C. S. Clauss-Ehlers (Ed.). Encyclopedia of Cross-Cultural School Psychology. Springer Publishers.
年度2008
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱國中智能不足學生與同心齡正常兒童解數學「比較」類文字比較研究。特殊教育與復健學報,2,133-169。
年度1992
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱國中智能不足學生數學應用問題解題歷程研究。特殊教育與復健學報,3,173-209。
年度1993
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱國小資源教室數學科教學活動設計。台南市:國立台南師範學院。
年度1993
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱解題歷程導向教學對國小四年級數學科低成就學生解題表現之成效研究。特殊教育與復健學報,4,75-108。
年度1995
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Learning disabilities in adults: Implications for rehabilitation intervention in work settings. Journal of Rehabilitation, 3, 33-41. (SSCI)
年度1999
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱The effects of contextualized research instruction on research anxiety, perceived utility of research, and confidence in research ability. Rehabilitation Education, 12, 347-360.
年度1999
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Enhancing procedural and conceptual knowledge with contextualized math problems. Madison, WI: University of Wisconsin, Center for Education Research.
年度2000
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Peer relationships of elementary school students with learning disabilities in Taiwan. Unpublished manuscript of dissertation. University of Wisconsin-Madison.
年度2000
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Anchoring adolescents’ Understanding of math concepts in rich problem-solving environments. Remedial and Special Education, 22(5), 299-314.
年度2001
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Children's peer status in school setting: Current and prospective assessment procedures. School Psychology International, 22(1), 43-52.
年度2001
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Effects of video-based and applied problems on the procedure math skills of average- and low-achieving adolescents. Journal of Special Education Technology, 18(2), 5-22.
年度2003
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱情境式數學教學面面觀。國教之友,52(2),3-10。
年度2003
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱介入效果模式的學障鑑定。特殊教育季刊,(出版中)
年度2007
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱徐瓊珠、詹士宜(2008):國小教師對不同類別身心障礙學生就讀普通班意見之調查研究。特殊教育與復健學報。
年度2008
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱邱小芳、詹士宜(2009):詞彙導向之繪本教學對國小學習障礙學生閱讀表現之研究。特殊教育與復健學報。
年度2009
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱The differences of word recognition on single- and multiple-character Chinese words for students with learning disabilities. In the 28th International Congress of Psychology (ICP民93), Beijing, China.
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱結構式提問策略設計在閱讀理解教學上之構想
年度2014
類別研討會
摘要有效的閱讀教學是提升學生閱讀理解重要的技能。而提問教學亦是有效閱讀教學之重要技巧之一。本文先介紹提問教學的策略的特徵。再歸納出四種不同提問的類型,包含基本事實問題、歸納性問題、推論性問題、與評論性問題。另外本文亦設計結構式的提問教學設計,以系統化的段落分析設計提問問題,以方便教師有效的運用提問策略進行閱讀教學。
關鍵字
名稱「第二次全國特殊學生普查」未安置之國中、國小特殊學生現況調查。教育部:特殊教育學生鑑定、安置、輔導工作推動小組。
年度1994
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱台灣地區各縣市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會運作現況調查研究。教育部:特殊教育學生鑑定、安置、輔導工作推動小組。
年度1994
類別技術報告
摘要 
關鍵字