國立臺南大學教師基本資料

基本資料
姓名 洪碧霞
系所 教育學系
職稱 教授
校內分機 7301
傳真 (06)2601760
辦公室/研究室 榮譽教學中心C202-2
E-mail hungps@mail.nutn.edu.tw
網址
專長/研究領域 教學評量、教育測驗、電腦化適性測驗、認知診斷
 

畢業學校國別主修學門學位修業期間
高雄師範大學中華民國英語系學士1973/09~1977/06
高雄師範大學中華民國教研所碩士1979/09~1981/06
University of North Carolina美國人類發展與學習碩士1981/09~1982/08
University of Minnesota美國教心系博士1984/09~1988/08

服務機關部門 / 系所職稱服務期間
彰化二林國中 教師1977/08~1979/07
新竹師範學院特教中心助教1982/08~1984/07
國立臺南師範學院初等教育系副教授1988/08~1991/08
國立臺南師範學院初等教育系教授1991/08~2002/07
國立臺南大學測驗統計研究所所長2002/08~2005/07
國立臺南大學測驗統計研究所教授2002/08迄今
國立台南大學教育學院院長2005/02~2009/07

著作
名稱基本能力指標依據的數學教學評量規劃。載於九年一貫新思維 (pp.317-340),台南市:翰林出版社。
年度2001
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱國小學生網路專題的學習與評量。載於資訊融入教學環境建置與應用專書。行政院國家科學委員會科學教育研究成果應用推廣計劃(報告編號:NSC 92-2511-S-024-005)。
年度2004
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱數學電腦化動態評量設計對數學補救教學的參考意涵。載於優化課堂教學。北京:人民教育出版社。
年度2007
類別專書
摘要
關鍵字
名稱學生學習能力的培育與評量。載於呼應能力指標的教學與評量設計。台北市:心理出版社。
年度2010
類別專書
摘要
關鍵字
名稱基本實驗操作技術
年度2011
類別專書
摘要
關鍵字
名稱台灣PISA 2009結果報告
年度2011
類別專書
摘要
關鍵字
名稱台灣PISA 2012結果報告
年度2015
類別專書
摘要
關鍵字
名稱國小學童國語文能力成長組型之探討。測驗年刊,47(1),1-25。
年度2000
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱以多元化的數學評量支持學生的學習進展。教育研究資訊雙月刊,11(6),33-64。
年度2001
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱數學專題學習日誌的評量理念與應用示例。台灣教育,604期,15-24頁。
年度2001
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱國小學生電視識讀能力影片測驗發展之研究。中國測驗學會測驗年刊,48(1),71-87。
年度2003
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱數學專題合作學習中創意的經營與評量。課程與教學季刊,7(3),33-54。
年度2004
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱台灣學生學習成就資料庫建置的設計思考。研習資訊雙月刊,22(2),16-25。
年度2005
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱認知複雜度分析架構對TASA-MAT六年級線上測驗試題難度的解釋力。教育研究與發展期刊,2(4),69-86。
年度2006
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Integration of Mindtools into WPBL in Elementary School. WSEAS TRANSACTIONS on COMPUTERS, 5(5), 996-1001.(EI)
年度2006
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱數學學習氣質評量分類歸準校度議題之探討。測驗學刊,55(2),377-406.(TSSCI)。
年度2008
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱台灣大學生統計成就水準的發展。國立臺南大學教育系教育學誌,19,1~28。
年度2008
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱從認知負荷觀點分析國小二至四年級數與計算成就測驗。教育研究與發展期刊,4(4),151-168。
年度2008
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱The Power of Learning Goal Orientation in Predicting Student Mathematics Achievement. International Journal of Science and Mathematics Education,7(3), 551~573.
年度2009
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱PISA科學素養之試題認知成份分析。課程與教學季刊,13(1),1-20。
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱不同數學學習氣質學生情意和成長特徵之探討。教育心理學報,42(1),77-98。(TSSCI)
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱PISA數學素養認知成份分析對補救教學的意涵。課程與教學季刊,13(1)。 (TSSCI)
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱認知成份依據的電腦化圖形推理測驗發展。數位學習科技期刊,2(2),78-92。
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱攜手課後扶助計畫數學評量題庫資源開發與應用--以國中一年級為例。教育研究月刊,190,39-51。
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱Formative Assessment Design for PDA Integrated Ecology Observation. Educational Technology & Society, 13(3), 33-42.
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱The development of an online reading literacy assessment. Advanced Materials Research Vols 108-111. 838-843.
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱Study on augmented reality as a teaching aid for handicapped children. Key Engineering Materials, Vols 439-440, 1253-1258. (EI)
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱The development of a computerized ecology observation competence assessment. Advanced Materials Research Vols 108-111, 860-865. (EI)
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱The development of an online reading literacy assessment. Advanced Materials Research Vols 108-111. 838-843. (EI)
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱Development of a computerized dynamic assessment system on number sense. Advanced Materials Research Vols 108–111, 1446-1451. (EI)
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱科學文章摘要自動化概念比對計分方式的發展與應用。數位學習科技期刊,3(1),1-28。
年度2011
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱電腦化課文摘要動態評量系統應用效益之探討。數位學習科技期刊,3(1),86-100。
年度2011
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱Perception of motion trajectory as a spatial concepts activity for children. Advanced Materials Research Vols 187, 332-337.
年度2011
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱The characteristics of gifted students ecology inquiries in ubiquitous learning activities.
年度2012
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱國中學生社會領域線上閱讀素養評量工具之發展
年度2012
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱A Cognitive Component Analysis Approach for Developing Game-based Spatial Learning Tools.
年度2012
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱A concept-map integrated dynamic assessment system for improving ecology observation competences in mobile learning activities.
年度2012
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱Seamless Connection between Learning and Assessment- Applying Progressive Learning Tasks in Mobile Ecology Inquiry.
年度2013
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱課室教學活動對數學學習成就解釋力之探討:以TIMSS 2007臺灣資料為例。
年度2013
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱國民小學代數動態評量的發展與應用
年度2013
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱Seamless Connection between Learning and Assessment- Applying Progressive Learning Tasks in Mobile Ecology Inquiry.
年度2013
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱基於認知成分之代數推理測驗自動化命題模式之發展
年度2014
類別期刊論文
摘要本研究的目的在提出認知成分依據自動化命題模式,研究中針對國小高年級學生常見的代數推理作業,分析解題的核心認知成分,選取運算子、表徵轉換、計算複雜度等三項認知成分,操作性定義其內涵與編碼方式。依據認知成分的定義,自動化產出代數推理能力測驗共36題,並針對國小五、六年級177名學生進行施測,實徵檢視模式的適用性。本研究採用Rasch模式進行難度參數校準,再以多元迴歸進行認知成分編碼對試題難度參數的預測分析。結果顯示運算子和表徵轉換對試題實徵難度參數的解釋量約為78%。本研究所提出認知成分及自動化命題模式,初步試用結果呈現合理的生產性,可作為未來代數推理測驗自動命題的基礎,因應代數學習落後學生補救教學的需求。
關鍵字代數推理測驗、認知成分、試題難度參數、試題模型、自動化命題
名稱A Problem-based Ubiquitous Learning Approach to Improving the Questioning Abilities of Elementary School Students.
年度2014
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱Mindtool-Assisted In-Field Learning (MAIL): An Advanced Ubiquitous Learning Project in Taiwan.
年度2014
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱Factors Affecting Item Difficulty in English Listening Comprehension Tests
年度2015
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱 A difficulty component model for developing computerized problem-solving assessments.
年度2016
類別期刊論文
摘要Problem solving has become a central educational objective in devel-oping many educational systems in recent years. The competency of problemsolving includes many cognitive operations that are also important to futurelearning, effectively encountering and overcoming obstacles, and even adapting tonew conditions, communities, or societies. In this study, a six-component model ofproblem-solving assessment is proposed; moreover, a computerized problem-solv-ing assessment was developed according to the specifications of the content andcognitive structure. To verify the reliability of the assessment, 1724 7th and 8thgraders in Taiwan participated in the test. The test results suggested that the pro-posed six-component model accounted for around 67 % of the variance in itemdifficulty. The component of disclosure of information revealed a relatively strongerimpact on item difficulty. On the other hand, simulations could help students tosolve the problems more easily. The effects of grade and gender were both statis-tically significant. Based upon the cognitive component model, the performances ofstudents were classified into four levels, that is, below basic, basic, proficient, andadvanced. In further studies, it is expected that the proposed model can provideuseful guidelines for integrating problem-solving competency into regular class-room instruction and for improving students’ performance.
關鍵字Problem solvingComputer-assisted assessmentCognitivecomponent analysis
名稱國小數學電腦化適性檢定測驗報告系統的發展與前瞻。發表於新世紀優質學習的經營研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2000
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱強化數學素養的補救教學設計。發表於九年一貫課程改革下補救教學方案研討會,高雄市:國立高雄師範大學。
年度2000
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱數學合作式專題學習的評量設計與應用。發表於華人社會心理與教育測驗研討會。
年度2001
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The development and discriminant validity of the computerized dynamic number sense assessment system. Paper presented at the meeting of International Conference on Computers in Education, Auckland, New Zealand: College of Business Massey University 2002.
年度2002
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Assessment Design for Mathematics Web Project-based Learning. Paper presented at the meeting of International Conference on Computers in Education, Auckland, New Zealand: College of Business Massey University, December 2002.
年度2002
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱從能力評量概念看國家考試未來發展方向。發表於九十三年度考選制度研討會,台北市:考選部。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱電腦化數與空間工作記憶測驗效度議題之探討。發表於科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱國小高年級電腦化數感動態評量發展之探討。發表於科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱階層線性模式在國小學生數學能力成長縱貫研究之應用:學習遲緩與學區對數學能力成長之影響。發表於科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱台南市國民小學英語科成就水準之探討。發表於科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱台灣大學生統計成就水準的發展。發表於科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱教師專業自主行動效能的體驗-教師信念的覺察與教學行動的改變。發表於數位化檔案與教師專業發展研討會,台南市:國立台南大學。
年度2005
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱數學學習氣質電腦化分類知識模式之驗證。發表於第十屆人工智慧與應用研討會,高雄市:國立高雄大學。
年度2005
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱空間感心智工具的發展與應用。發表於第二屆台灣數位學習發展研討會,台南市:國立台南大學。
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱中文閱讀摘要學習系統的發展與應用。發表於第二屆台灣數位學習發展研討會,台南市:國立台南大學。
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱數學胚騰覺察能力電腦化測驗的發展與應用。發表於第二屆台灣數位學習發展研討會,台南市:國立台南大學。
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The Effect of Mind Tools in Mathematic Infusion Web-enhanced Project-Based Learning. Proceedings of 6th WSEAS International conference on ROBOTICS, CONTROL and MANUFACTURING TECHNOLOGY(ROCOM'06), Hangzhou, China.
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The Power of Goal Orientation in Predicting Student Mathematics. Paper presented at the 30th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME30, Prague, Czech Republic: Faculty of Education of Charles University.
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Concurrent Calibration Design for Mathematics Learning Progress Investigation. Paper presented at the 30th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME30, Prague, Czech Republic: Faculty of Education of Charles University.
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱A pilot study of virtual reality desktop scenario for screening children with attention problems. Paper presented at the 17th International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions Congress, Melbourne, Australia: IACAPAP.
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱多元證據的教育研究 -以空間感心智工具介入效益的檢視為例。發表於教育專業發展:教育研究理論與實務之整合學術研討會,高雄市:國立高雄師範大學。
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱An Information Technology-Applied Approach to Examining the Growth Patterns of geometric Creativity for the 5th graders. Paper presented at the Second International Conference on Innovative Computing, Information and Control, September, Kumamoto, Japan.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱新移民家庭發展遲緩兒童的成長潛力分析。發表於第十屆台灣兒童青少年精神醫學會年會暨學術會議暨第二屆海峽兩岸兒童青少年精神醫學會議。
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱電腦化數感動態評量之效益探討。論文發表於「國小數學認知與評量」研討會。國立屏東教育大學教育心理與輔導學系。
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱數學電腦化動態評量設計對補救教學的參考意涵。發表於優化課堂教學:教師發展、夥伴協作與專業學習社群兩岸四地教學理論研討會,香港:香港中文大學。
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱An Information Technology-Applied Approach to Examining the Growth Patterns of geometric Creativity for the 5th graders. Paper presented at the Second International Conference on Innovative Computing, Information and Control, September, Kumamoto, Japan.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The Development of a Polytomous Computerized Authentic Number Sense Test. Paper presented at Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS TW 2007), TaoYuan, Taiwna.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Applying LLTM for validating the Cognitive Construct of a Computerized spatial Sense Test. Paper presented at Pacific Rim Objective Measurement Symposium(PROMS TW 2007), TaoYuan, Taiwna.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The Comparison between Categorical Model and Parital Credit Model for Analyzing Student’s Learning Approach. Paper presented at Pacific Rim Objective Measurement Symposium(PROMS TW 2007), TaoYuan, Taiwna.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Trends of Effect Sizes in Socioeconomic Status and Goal Orientation on Mathematics Achievement. Paper presented at Pacific Rim Objective Measurement Symposium(PROMS TW 2007), TaoYuan, Taiwna
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Comparisons of Different Calibration Designs for the Formation of the Mathematics Composite Scale over the 4th , 6th and 8th grades. Paper presented at International Meeting of the Psychometric Society, Tokyo, Japan.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Application of Linking Design in Concurrent Calibration for Mathematics Learning Progress Investigation. Paper presented at International Meeting of the Psychometric Society, Tokyo, Japan.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The Elementary School Gifted Students with GSP: Creative Geometry Problem Solving and Knowledge Transferring Process. Paper presented at the 31th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME31, Seoul National University, Seoul, Korea.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The Predictive Effect of the Framework of Cognitive Complexity for the Item Difficulty Variance of the Number Problems. Paper presented at the 31th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME31, Seoul National University, Seoul, Korea.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Is mathematics literacy a better criterion than mathematics achievement for the equity issue investigation? Paper presented at the 32nd Conference of the IGPME (PME 32), Morelia, MEX.
年度2008
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The effects of a spatial reasoning scaffold system for the elementary school students. Paper presented at the 32nd Conference of the IGPME (PME 32), Morelia, MEX.
年度2008
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The relationship between cognitive loading and item difficulty for the numerical operation items. Poster session presented at the 32nd Conference of the IGPME (PME 32), Morelia, MEX.
年度2008
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The effects of cognitive component based intervention design of spatial sense. Paper session presented at the 32nd Conference of the IGPME (PME 32), Morelia, MEX.
年度2008
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Spreadsheet integrated in elementary school algebra learning. Poster session presented at the 32nd Conference of the IGPME (PME 32), Morelia, MEX.
年度2008
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The development of computerized number sense assessment system. Poster session presented at the 32nd Conference of the IGPME (PME 32), Morelia, MEX.
年度2008
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Goal orientation change as a RTI indicator for TIER 2 mathematics intervention. Paper presented at the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 33), 19-24, July, Thessaloniki, Greece.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The factors related to mathematic achievement of the beginning learner in elementary schools. Poster session presented at the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 33), 19-24, July, Thessaloniki, Greece.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The formative assessment design on mathematics project-based collaborative learning for the 5th graders. Paper presented at the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 33), 19-24, July, Thessaloniki, Greece.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The gender differences in CRAM education effects on mathematics achievement and literacy. Poster session presented at the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 33), 19-24, July, Thessaloniki, Greece.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The task-specific metacognitive awareness of reading strategy: Comparing partial credit model and rating scale model. Paper presented at the 2009 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Hong Kong, China.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱A Cognitive Component Analysis for PISA Mathematical Literacy. Paper presented at the 2009 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Hong Kong, China.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Development of a Computerized Technological Literacy Scale for Elementary School Students using Rasch analysis. Paper presented at the 2009 Pacific Rim Objective Measurement Symposium(PROMS), Hong Kong, China.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱A Cognitive Component Investigation of the Computerized Figural Matrix Test. Paper presented at the 2009 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Hong Kong, China.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Comparison of two construct maps of SNAP-IV attention/hyperactivity rating scales. Paper presented at the 2009 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Hong Kong, China.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱Rasch analysis on the Mandarin version of stroke impact scale. Paper presented at the 2009 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Hong Kong, China.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱ADHD, Working Memory and Mathematical Achievement. Paper presented at the Annual Meeting of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP). Honolulu, Hawaii, USA.
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The Effect of a PDA Integrated Formative Assessment Design. Paper presented at the 6th International Workshop on Mobile and Ubiquitous Learning Environments (MULE 2009), Athabasca University, Canada.
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱An Automatic Scoring System for PDA Integrated Ecology Observation Worksheet. Paper presented at the 6th International Workshop on Mobile and Ubiquitous Learning Environments (MULE 2009), Athabasca University, Canada.
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱以認知成份分析探討英語閱讀測驗的構念內涵。發表於「2009年中國測驗學會年會暨學術研討會。台北市:國立台灣師範大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱網路科學閱讀素養測驗效度議題之探討。海報發表於「2009年中國測驗學會年會暨學術研討會」,台北市:國立台灣師範大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱電腦化科學問題解決測驗的發展與應用。發表於「2009年中國測驗學會年會暨學術研討會」,台北市:國立台灣師範大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱電腦化數與計算動態評量的發展與應用。發表於「2009年中國測驗學會年會暨學術研討會」,台北市:國立台灣師範大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱認知成份依據的電腦化圖形推理測驗發展。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱電腦化課文摘要動態評量的發展。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱PDA融入生態觀察的學習目標取向量表發展。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱閱讀策略後設覺察量表計分議題探討。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱科學文章摘要自動化計分方式的比較研究。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱幾何圖形創造力電腦化實作評量之發展。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱線上閱讀策略量表之發展。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱國小學童圖形推理測驗試題模型發展。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱試算表融入的數學實作評量設計。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱國小學童科技使用量表之發展。發表於「第五屆台灣數位學習發展研討會」,台南市:國立台南大學。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱以SNAP-IV 量表預測男童工作記憶及數學成就。發表於台灣精神醫學學會第48週年年會暨學術研討會。台北市。
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱以工作記憶為中介模式探討不專心對國語成績的影響。發表於台灣兒童青少年精神醫學會十二周年年會暨學術研討會。台北,台灣。
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Development of Mindtools and Learning Strategies for Ubiquitous Learning- a National e-learning Project in Taiwan. Paper presented at the Asia-Pacific Conference on Technology Enhanced Learning 2010 (APTEL2010), Kansai University, Osaka, Japan.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The Effects of a Concept Map Integrated Mobile Learning Design for Ecology Observation. Paper presented at the Asia-Pacific Conference on Technology Enhanced Learning 2010 (APTEL2010), Kansai University, Osaka, Japan.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱A Concept Map Embedded Formative Assessment Design for Assessing Students Knowledge Structure in a Mobile Ecology Learning Environment. Paper presented at the Asia-Pacific Conference on Technology Enhanced Learning 2010 (APTEL2010), Kansai University, Osaka, Japan.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The Implications of cognitive component analysis to the Computerized Ecology Observation Competence Assessment for Mobile Learning Design. Paper presented at the Asia-Pacific Conference on Technology Enhanced Learning 2010 (APTEL2010), Kansai University, Osaka, Japan.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Reducing Cognitive Load through Virtual Environments among Hearing-impaired Students. Paper presented at the 2010 Second Pacific-Asia Conference on Circuits, Communications and System(PACCS 2010), Beijing, China, 183-186. (EI)
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Apply fuzzy ontology to CMMI-based ASAP assessment system. Paper presented at 2010 IEEE World Congress on Computational Intelligence (WCCI 2010), Barcelona, Spain, 18-23.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The impact of ADHD on Chinese achievement: an exploration on working memory mediated model. Paper presented at the 19th International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions Congress. Beijing, China.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Applying Affective Assessment to Detect the ICT Infused Mathematics Intervention Effect. Proceedings of Informatics in Control, Automation and Robotics (CAR), 2010 2nd International Asia Conference, Wuhan, China, 321–323. (EI)
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱An Automatic Scoring System for PDA Integrated Ecology Observation Worksheet. Poster session presented at the 6th IEEE International Conference on Wireless, Mobile and Ubiquitous Technologies in Education (WMUTE 2010), Kaohsiung, Taiwan.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱he problem refining progress for the 5th graders ubiquitous inquiry.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The characteristics of gifted students’ ecology inquiries in ubiquitous learning activities.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Perceived family support moderates the association between affiliate stigma and depression among caregivers of children with developmental delay.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱A preliminary validity study for the on-line literary reading assessment.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The validity issues of an affective scale embedded in an algebra dynamic assessment system.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The development of spreadsheet integrated dynamic assessment scoring rubric.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱U化問題導向合作探究學習系統的發展與應用
年度2012
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱國小代數動態評量發展與應用
年度2012
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱試算表融入數學素養動態評量的發展與應用
年度2012
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱電腦化代數推理能力測驗效度之研究
年度2012
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Opportunities to Learn: Reflection on Taiwanese Students’ Results of International Assessment.
年度2012
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The Effects of The After School Alternative Program on Taiwanese Fourth and Eighth Graders’ Mathematics Achievement and Goal Orientation.
年度2012
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The Differences of Collaborative Learning and Scientific Inquiry Competencies between Experienced and Novice Learners in Ubiquitous Problem-Based Learning.
年度2012
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The Item Difficulty Analysis of a Music On-line Reading Literacy Assessment
年度2013
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Investigation on Difficulty Components on Computerized Problem-Solving Assessment
年度2013
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Development of an Online Reading Literacy Assessment on Life Information after mild stroke.
年度2014
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱An Investigation of Junior High School Students Online Historical-Documents Reading Literacy.
年度2014
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Investigation on collaboration competency of elementary school students in ubiquitous problem-based learning.
年度2014
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Item Response Theory with Fuzzy Markup Language for Parameter Estimation and Validation
年度2015
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱A Computerized System for Measuring Students Melacognitive Strategies Awareness in Problem-Solving Context
年度2015
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Development and Application of a Computerized Mental Calculation Assessment Program
年度2015
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Intervention Effects of a Computerized Collaborative Scaffolding System on Students Problem-solving Competency
年度2016
類別研討會
摘要The purpose of this study is to develop a dynamic assessment system on computerized problem-solving (DASOCPS) for 6th to 9th grade students. Based upon six cognitive components of item difficulty and strategies of metacognition, the scaffold of collaborative tasks for promoting students’ problem-solving ability and metacognitive awareness was developed. A total of 104 8th graders were assigned into experimental and control group for investigating the intervention effects of DASOCPS. The growth slopes analysis reveals that the intervention effects of DASOCPS are significant on problem-solving ability and metacognitive awareness. To sum up the study, these two important variables could be improved by effective intervention. Therefore, the DASOCPS developed in the study can serve as valid resource for research or instruction of problem-solving ability and the metacognitive awareness involved. The scaffold framework of DASOCPS is especially valuable for problem-solving embedded curriculum development.
關鍵字problem-solving ability, metacognitive awareness, cognitive component, dynamic assessment, collaborative intervention tasks
名稱Development and evaluation of a problem-based ubiquitous learning system based on a collaborative competency scoring rubric
年度2016
類別研討會
摘要The purpose of this study is to investigate the progress of students’ collaborative competency in field inquiry activities. A total of 70 sixth and fifth graders were recruited to participate in a field observation activity with the support from a ubiquitous learning system. Moreover, a rubric was developed and validated for assessing the students’ collaborative competency. The participants’ on-line discussion records were analized to investigate the performance and progress characteristics of collaborative inquiry learning. The experimental results show that the students’ collaborative competency was significantly improved after the learning intervention. Moreover, the reasonable correlation coefficient pattern among collaboration competency, scientific inquiry ability and school academic performance provide substantial evidences to validate the developed rubric. The scoring rubric and its corresponsing scoring samples are valuable resources for further research and practice of collaborative problem-solving learning design.
關鍵字ubiquitous learning, problem-based learning, collaborative learning competency, scoring rubric
名稱國家醫師考試試題分析與內容分析。考試院考選部專案結案報告,未出版。
年度2000
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱國小數學學習不利學童學習成長與工作記憶特徵之探討(3/3)。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 90-2521-S-024-002)。
年度2001
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱大學應用統計基本學力評量題庫的發展與應用。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 92-2511-S-024-002-X3)。
年度2002
類別技術報告
摘要 
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名稱網路專題學習環境與多元動態評量模式發展之研究-總計畫(3/3)。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 91-2520-S-024-016)。
年度2002
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱網路專題學習環境與多元動態評量模式發展之研究-子計畫一:國小網路專題學習環境與多元動態評量模式發展之研究(3/3)。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 91-2520-S-024-017)。
年度2002
類別技術報告
摘要 
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名稱知識經濟時代職前教師自主學習文化之建構-數位化歷程檔案與反省式教學模式對師資培育效益之探討(2/4)。教育部(第一梯次「提昇大學基礎教育計畫」九十一年度計劃執行成果報告)。
年度2003
類別技術報告
摘要 
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名稱國小學生數學學習潛力動態評量模式的發展與應用:數學學習潛力、工作記憶、與數學表現關係之縱貫探討(1/3)。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 92-2521-S-024-001)。
年度2003
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱九年一貫數學能力指標的詮釋:國小連結部分。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 92-2522-S-024-001)。
年度2003
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱知識經濟時代職前教師自主學習文化之建構-數位化歷程檔案與反省式教學模式對師資培育效益之探討(3/4)。教育部(第一梯次「提昇大學基礎教育計畫」九十二年度計劃執行成果報告)。
年度2004
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱知識經濟時代職前教師自主學習文化之建構-數位化歷程檔案與反省式教學模式對師資培育效益之探討(4/4)。教育部(第一梯次「提昇大學基礎教育計畫」九十三年度計劃執行成果報告)。
年度2005
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱數學能力指標依據電腦化多元評量系統的發展與應用。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 93-2521-S-024-002)。
年度2005
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱臺灣學生學習成就評量資料庫之建置-2005年學生數學成就之趨勢調查研究。國家教育研究院籌備處。
年度2005
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱臺灣學生學習成就評量資料庫之建置-2006年學生數學成就之趨勢調查研究。國家教育研究院籌備處。
年度2006
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱國小學生數學學習潛力動態評量模式的發展與應用:數學學習潛力、工作記憶、與數學表現關係之縱貫探討(3/3)。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 94-2521-S-024-001)。
年度2006
類別技術報告
摘要 
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名稱南部五縣市資優學生鑑定數學成就、國語文成就、社會成就、自然成就、國語文成就、學術性向測驗題庫建置之研究。高雄市政府教育局。
年度2006
類別技術報告
摘要 
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名稱落實教育機會均等之研究(整合型計畫)-子計畫四:家庭社經背景與多元入學公平性之研究。教育部。
年度2007
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱2007年台灣南部地區資優學生甄選(含縮修)題庫資源之擴充與管理。高雄市政府教育局。
年度2007
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱國小科學師資培育學程的規畫與評估研究:真實任務、探究取向、和資訊科技應用(1/3)。行政院國家科學委員會(NSC 96-2522-S-024 -002)
年度2007
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱國小科學師資培育學程的規畫與評估研究:真實任務、探究取向、和資訊科技應用(2/3)。行政院國家科學委員會(NSC 97-2522-S-024 -002)
年度2008
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱2008年資優學生甄選(含縮修)題庫資源之擴充與管理。高雄市政府教育局。
年度2008
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱無所不在學習環境與心智工具之建置、應用與分析-無所不在學習環境與心智工具之建置、應用與分析-子計畫3:評量及診斷模式建立 (U化學習氣質動態評量模式的發展與應用)。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 97-2631-S-024-002)。
年度2009
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱ICT輔具介入反應性(RTI)對數學理解困難學生學習進展預測效益之縱貫研究。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC95-2614-S-024-001-MY3)。
年度2009
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱2009年資優學生甄選(含縮修)題庫擴充與應用之研究。高雄市政府教育局。
年度2009
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱2010年資優學生甄選(含縮修)題庫擴充與應用之研究。高雄市政府教育局。
年度2010
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱整合實境與數位資源之適性化與合作學習環境及應用模式-子計畫2:認知負荷取向U化生態觀察動態評量模式的發展與應用行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 98-2631-S-024-001)。
年度2010
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱2011年資優學生甄選(含縮修)題庫擴充與應用之研究。高雄市政府教育局。
年度2011
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱2012年資優學生甄選(含縮修)題庫擴充與應用之研究。高雄市政府教育局。
年度2012
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(3/4)乙(101-MOE-S-024-001-)
年度2012
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(3/4)甲(101-2511-S-024-003-)
年度2012
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(2/4)乙(100-MOE-S-024-002-)
年度2012
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(2/4)甲(100-2511-S-024-001-)
年度2012
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱2013年資優學生甄選(含縮修)題庫擴充與應用之研究。高雄市政府教育局。
年度2013
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱2013 高雄市國民中小學學生學習診斷與進展評量計畫。高雄市教育局。
年度2013
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(4/4)乙(102-MOE-S-024-001-)
年度2014
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)(4/4)甲(102-2511-S-024-001-)
年度2014
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱電腦化問題解決測驗的發展與應用-國中學生問題解決歷程與後設認知關聯的探討(101-2410-H-024-025-MY2)
年度2014
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱2014 高雄市國民中小學學生學習診斷與進展評量計畫。高雄市教育局。
年度2014
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱2014年資優學生甄選(含縮修)題庫擴充與應用之研究。高雄市政府教育局。
年度2014
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱2015年資優學生甄選(含縮修)題庫擴充與應用之研究。高雄市政府教育局。
年度2015
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱電腦化問題解決動態評量系統的發展與應用-國小學生問題解決與後設認知關聯的探討(103-2410-H-024-003-)
年度2015
類別技術報告
摘要
關鍵字