國立臺南大學教師基本資料

基本資料
姓名 黃宗顯
系所 校長室
職稱 校長
校內分機 112~116
傳真 (06)2130200
辦公室/研究室 A210(一)14:00~16:00;(四)15:00~17:00
E-mail hsien@mail.nutn.edu.tw
網址 http://www.nutn.edu.tw/gac110/president/
專長/研究領域 領導美學、學校經營與創新、社會理論在教育行政上的應用
 

畢業學校國別主修學門學位修業期間
國立臺灣師範大學臺灣教育研究所碩士1985~1987
國立臺灣師範大學臺灣英文系學士1985~1989
俄亥俄州立大學美國教育行政博士1991~1993
劍橋大學.愛丁堡大學英國 訪問學者2001.08~2002.02

服務機關部門 / 系所職稱服務期間
國立臺南師範學院初等教育系 講師1988~1992
國立臺南師範學院實習輔導室實習主任1989~1990
國立臺南師範學院初等教育系副教授1993~1996
國立臺南師範學院進修部主任1994~1997
國立臺南師範學院國民教育研究所教授 1996~2004
國立臺南師範學院秘書室 主任秘書 1999~2000
國立臺南大學教育經營與管理研究所教授兼所長2004~2009
國立臺南大學教育經營與管理研究所教授兼院長2009~2011
國立臺南大學教育學系教授兼院長2011~2015
國立臺南大學校長室校長2015~

著作
名稱一個國小校長行政對話的權力運用表演:學校行政運作的微政治行為探討。供學出版社。
年度1996
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱學校行政對話研究:組織中影響力行為的微觀探討。台北:五南圖書公司。
年度2002
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱(譯)Wayne K. Hoy & Cecil G. Miskel原著,學校即社會系統。載於林明地等譯,教育行政學:理論、研究與實際(頁1-46)。高雄:麗文文化事業。
年度2003
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱(譯)Wayne K. Hoy &Cecil G. Miskel原著,學校的權力與政治學。載於林明地等譯,教育行政學:理論、研究與實務(頁271-318)。高雄:麗文文化事業。
年度2003
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱教育行政溝通
年度2004
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱我國國民小學校長領導效能評鑑指標之探究。載於林文律主編,「校長專業發展:理論與實務」。台北:心理出版社
年度2006
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱教育行政溝通。載於謝文全主編,教育行政學:理論與個案(第十一章,頁327-355)」。台北:五南圖書公司。
年度2006
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱教育行政政策與行政社群營造。於張鈿富主編之教育行政:理念與創新(第四章,頁83-98)。台北:高等教育出版社。
年度2008
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱學校領導:新理論與實踐。台北:五南圖書公司。
年度2008
類別專書
摘要 
關鍵字 
名稱英國「全國領導學院」之校長培育制度及其可借鏡之處。載於國立臺中教育大學教育系主編「校長專業成長:培育、領導與在職進修」(頁77-114)
年度2008
類別專書
摘要
關鍵字
名稱十二年國教:改革、問題與期許-政治圖騰?或教育品質提昇?~ 十二年國民基本教育政策的思辨
年度2012
類別專書
摘要載於黃政傑主編之十二年國教:改革、問題與期許(第二章,頁17-24)。
關鍵字
名稱校長專業之建構-我國國民小學校長領導效能評鑑指標之探究
年度2012
類別專書
摘要載於林文律主編,校長專業之建構(第26章,頁517-539)。
關鍵字
名稱少子化的教育因應策略
年度2014
類別專書
摘要
關鍵字
名稱校長領導美學素養的意義與內涵探討。收錄於黃政傑主編:教育行政與教育發展(頁167-187)。台北:五南圖書
年度2015
類別專書
摘要
關鍵字
名稱偏執與成見---單面向人的省思
年度1988
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱哈柏瑪斯的溝通行動理論及其對我國國民小學行政溝通之啟示
年度1988
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱國小校長工作壓力與行政決定合理性的關係研究
年度1988
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱學術消費者角色地位反省
年度1991
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱從制御權到促進權---學校行政對話權力運用的革新取向
年度1995
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱學校行政對話即反省性合作探究---理念與實踐
年度1995
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱學校行政歷程的不確定性質及其對行政對話的意蘊
年度1996
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱象牙塔裡的夢囈?—析論教師法衝擊下校園倫理的新需求
年度1997
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱從決策鬆散組合系統省察新教育實習制度的問題與改進之道
年度1998
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱家長會與學校教育之研究
年度1998
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱教師自治-班級自治經營常受忽略的一個層面
年度1998
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱國民小學潛在行政學研究(I):只可以做但不能明說之行政信念及其意義探討
年度2001
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱知識管理在學校行政革新上的應用
年度2002
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱從「文化習性」反省台灣推動教育改革的問題與出路
年度2002
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱共識論述與差異政略思想在學校行政革新上的和合與適用性-Habermas, Lyotard 與中國道思想的詮釋性應用
年度2003
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱教改十年的省思與展望
年度2003
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱應用教師自我評鑑策進教師專業發展:基本理念、參考指標與可行做法
年度2004
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱平衡計分卡的基本觀念在學校創新經營上的應用
年度2004
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱國民小學校長推動九年一貫課程教改政策遭遇的困難問題、因應方式及其意義探討
年度2005
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱學校行政人員「潛溝通」行為探討
年度2006
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱教育部「2688人力資源方案」的實施狀況與前瞻。
年度2007
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱校長權力運用的美學轉化。
年度2007
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱1996~2007年台灣地區學校文化研究的狀況與前瞻。教育經營與管理研究集刊,第四輯
年度2008
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱1996~2007年台灣地區學校文化研究的狀況與前瞻。
年度2008
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱「教育部校長領導卓越獎」中小學得獎校長之創新性領導作為及其啟示。
年度2008
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱少子化現象對國小教育發展之影響及其因應對策。
年度2009
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱國小政策執行人員對「精進課堂教學能力」政策目標的認知及推動建議
年度2009
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱學校領導研究的新視域:領導的美學實踐
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱少子化對國民小學的衝擊及其因應策略:香港的經驗與啟示
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱技術學院產學合作教育行政措施之個案研究
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱領導美學關鍵能力:校長提昇學校領導品質與境界必要的修鍊
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱開展師資培育的美學視野與作為
年度2011
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱美的定義、功能及其在學校領導的應用
年度2012
類別期刊論文
摘要本研究針對美的定義和功能進行文獻分析,並將之與對25位美學工作者的訪談所得相對照,最後再整合美定義中的概念內涵與功能,闡述其在學校領導的應用途徑。研究者根據研究所得,提出將美「合內在目的」、「完善、價值」、「令人愉悅、感動」、「恰到好處」、「和諧」、「自由自主」、「教化」等重要質素,應用於學校領導實際的8種可行作為,供作提昇領導品質和成效的參考。
關鍵字美的定義、美的功能、學校領導、領導美學
名稱學校革新的另一扇窗:開創「美」的學校文化
年度2012
類別期刊論文
摘要臺灣既有的學校文化研究,多數偏向於變項間的關係探討和現況描述,較少針對學校文化的理論內涵進行深究,更少將美的概念內涵加以融入應用。本文首先指出當前學校文化革新,宜研思納入美的概念內涵和實際,以彌補既有研究的缺漏。接著闡述美的核心概念與展現方式。最後提出開創「美」的學校文化之可行作為。作者倡議將美的「善」、「合內在目的」、「自由自主」、「超越」、「恰當」、「令人愉悅/感動」等概念內涵納為學校文化的價值系統,並體現在日常之制度規章、課程與教學、人際互動與器物等人為生活體系,以進行學校文化革新與創造美的文化氛圍與影響。
關鍵字學校文化、美、學校革新
名稱An evaluation of core competence on knowledge management for elementary schools’ teachers: A case study of remote rural area in Taiwan
年度2012
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱Use of social resources by elementary schools in Taiwan and resource acquisition strategies: Perspectives of outstanding principals.
年度2013
類別期刊論文
摘要Due to rapid social changes and shrinking family size, the management of Taiwans elementary schools faces many severe challenges. The question of how to enhance school competitiveness has become an important issue that must be addressed by school principals. Looking from the resource-based view and the organizational ecology perspective, the acquisition of social resources by schools is an important mission for todays principals. Because of the great importance of social resources to school operation, and the great lack of research on the effective acquisition of social resources, this study seeks to employ systematic methods to examine how outstanding benchmark principals in Taiwan utilize social resources in order to acquire the resources their schools need for sustainable operation. Hence, the main purpose of this study is to explore how schools use social resources in order to maintain their competitiveness, and their strategies for acquiring social resources, from the perspectives of outstanding principals. The results of this study reveal (1) eight findings concerning how public elementary school principals perspectives on the use of social resources, such as active interaction with the community, establishment of networks of diverse relationships, obtaining recognition of superior teaching, and school marketing; and (2) ten findings concerning elementary school principals strategies for acquiring social resources, such as maintenance of personal relationships, establishment of distinctive school features and enhancement of teaching performance, and skillful use of communication to acquire social resources. These important research results reveal a wide range of social resource utilization and acquisition strategies, and suggest the necessity and value of the implicit knowledge and wisdom that principals bring to bear in the workplace.
關鍵字Social resources; Resource acquisition; Elementary school; Principal
名稱InnoSchool 特優獎得獎校長經費資源取得之個案研究
年度2014
類別期刊論文
摘要本研究旨在透過文獻探討及個案研究,探討國小校長經費資源取得之來源及策略,以提升國小校長相關知能,並補充相關文獻之不足。研究歷程首先透過文獻探討建立初步理論內涵,其次以2010年InnoSchool 「社會與環境資源應用組」特優獎得獎學校進行質性個案研究。研究之成果有: 一、國小校長經費資源取得之來源途徑可含括「政府補助款」、「本身收入」及「向外籌募之經費」三大管道。 二、國小校長經費資源取得可採行之策略包含:(一)重視創新及競爭概念,以具新議題、新價值之精煉計劃,積極爭取經費資源;(二)向外界引入創意,開放式創新取得經費資源;(三)注重策略聯盟及資源整合;(四)善用資訊技術;(五)創造學校在上級心目中的價值;(六)設定重點,與學校特色、發展目標結合;(七)多元的經費資源取得管道及專業協助;(八)善用人際網絡及掌握重要關係人;(九)掌握時機、活用募款策略、規劃妥適活動;(十)重視事先完整的規劃與充分之溝通等策略。 本研究並依據研究成果提出相關建議,供國小校長及教育主管當局參考。
關鍵字InnoSchool 、經費資源、經費資源取得
名稱校園空間美學營造的理念與實踐
年度2014
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱台灣省國民小學校長甄選制度及其後設理念分析
年度1990
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱一個學校行政溝通訊息檢證的模式:邏輯實徵論、詮釋學、批判理論及後結構主義知識檢證觀的啟示性應用
年度1994
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱學校行政對話的主體地位處理及其出路
年度1995
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱挑戰與因應-師範學院未來的發展及其困難問題探討
年度1996
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱國民小學老師與民間教改團體成員對家長參與學校教育角色態度之比較研究
年度1997
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱從決策的鬆散組合系統特質省察新教育實習制度的困境與改善之道
年度1998
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱從後現代思潮中探索學校行政領導的革新作為
年度1999
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱一九九○年後台灣地區教育行政學術研究狀況之分析與展望
年度1999
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱「真理政權」與教育改革:權力社會學的分析觀點
年度2001
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱「共識論述」與「差異政略」思想在學校行政革新的和合和適用性
年度2002
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱平衡計分卡的基本觀念在學校創新經營上的應用
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱教育組織創新經營:三種策略行動理論之應用
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱學校組織改造試辦方案的實施狀況與前瞻:以台南縣市所有試辦之國小為例。
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱「差異性卓越」的概念內涵及其校園實踐:後現代思想的思辯性應用。
年度2006
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱從四個層面淺談「教育政策與行政社群的營造與發展」。
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱英國「全國領導學院」之校長培育制度及其可借鏡之處。
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱近十年來台灣地區學校文化研究的狀況與前瞻。
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱少子化對國民小學的衝擊及其因應策略-香港的經驗與啟示。
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱學校領導的美學實踐。
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱開放式創新理論在學校創新經營之應用
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱美國跨州學校領導者證照標凖對我國改善小學校長辦學績效評鑑內涵之啟示
年度2009
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱學校領導的美學實踐。
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱學校社會資源運用的新觀點及取得竅門:校長職場的隱性智慧
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱未來學校組織的型模
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱教育行政研究與政策的關係:以國科會近十年的研究專案為分析焦點
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱美學視野從美學視野探討教師教學評鑑的內涵
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱網路促進創新循環論:推動學校創新教學之新視野
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Artists’ perspective on aesthetic leadership
年度2012
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱杜威經驗美學思想在國小領導之應用
年度2013
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱《莊子》美學思想在學校領導之應用
年度2013
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Cultivating aesthetic literacy for leading beautifully.
年度2014
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱美的感知與實踐﹕提昇教師領導品質的一種取向
年度2014
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱教育研究新視域:國小校長領導美學素養研究。大會手冊頁91-110
年度2016
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱中油高雄煉油總廠子弟學校未來經營取向之研究
年度1994
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱師院教育專業課程之規劃:發展與學校教育為核心之師資培育課程之研究
年度1994
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱學校行政對話的權力運用策略
年度1996
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱學校行政對話的權力運用策略(二)
年度1997
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱學校行政關說研究
年度1998
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱學校行政對話的權力運用策略-以國小校長為例
年度1998
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱國民小學潛在行政學研究(Ⅰ):只可做但不能明說之行政信念及其意義探討
年度2000
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱國民小學潛在行政學研究(Ⅱ):職場體驗的提昇學校公共關係的行動「秘訣」與「禁忌」
年度2001
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱國民小學校長在推動九年一貫課程教改政策時所遭遇的行政困難問題、因應方式及其意涵探討
年度2004
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱學校組織改造試辦方案的實施狀況與前曕:以台南縣市所有試辦之國民中小學為例。
年度2004
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱教育部人力資源方案的實施狀況與前曕:以台南市所有國民小學為例
年度2005
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱英國「全國領導學院」之校長培育制度及其可借鏡之處。
年度2006
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱我國人口結構變遷與教育政策之研究子計畫二:國民教育政策與措施之研究。
年度2007
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱「教育部校長領導卓越獎」得獎校長之創新性領導作為及其對校長專業發展之啟示。
年度2008
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱少子化對國民小學的衝擊及其因應策略-香港的經驗與啟示。
年度2009
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱國小行政人員對教育部「精進課堂教學能力政策」之認知、實踐及其啟示
年度2009
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱國民中小學整併或存廢問題之研究
年度2010
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱國民小學校長社會資源運用創新之研究
年度2011
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱國民小學校長社會資源運用創新之研究
年度2012
類別技術報告
摘要
關鍵字
名稱美的概念內涵及其在國小學校領導的應用
年度2014
類別技術報告
摘要
關鍵字