國立臺南大學教師基本資料

基本資料
姓名 凃柏原
系所 教育學系
職稱 副教授
校內分機 7403
傳真 (06)2601760
辦公室/研究室 榮譽教學中心D202/C202-1
E-mail bortwu@mail.nutn.edu.tw
網址
專長/研究領域 教育測驗、試題反應理論、教育統計
 

畢業學校國別主修學門學位修業期間
University of IOWA美國教育測驗與評量博士1992/08~1999/12

服務機關部門 / 系所職稱服務期間
國立臺南大學測驗統計研究所助理教授2002/08~2008/01
國立臺南大學測驗統計研究所副教授2008/02~迄今

著作
名稱自然與生活科技領域教學設計。載於洪碧霞(主編),呼應能力標的教學與評量設計(179-202頁)。台北市:心理出版社。
年度2010
類別專書
摘要
關鍵字
名稱自然與生活科技領域評量設計。載於洪碧霞(主編),呼應能力標的教學與評量設計(203-224頁)。台北市:心理出版社。
年度2010
類別專書
摘要
關鍵字
名稱國中學生基本學力測驗的分數及相關議題,教師天地,第109期,9-17。台北市教師研習中心。
年度2000
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱考生能力分配改變對電腦適性測驗曝光控制法之影響(英文)。測驗年刊,48(1),167-190。
年度2001
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱試題曝光率控制法在電腦適性測驗中的特性功能:進階研究(英文)。測驗年刊,49(2),235-263。
年度2001
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱 Effects of changes in the examinees’ ability distribution on the exposure control methods in CAT. Psychological Testing, 48 (1), 167-190. Taipei, Taiwan.
年度2001
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱Performance of item exposure control methods in computerized adaptive testing: Further explorations. Psychological Testing, 49 (2), 235-263. Taipei, Taiwan.
年度2002
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱南部地區國小科學教師在科學教室安全衛生認知、使用管理與規劃設計-之初探研究。南師學報(數理與科學類),37(2),105-130。
年度2003
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱國小學童交通安全標誌認識度之研究。南師學報(教育類),38(1),149-173。
年度2004
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱如何將原始分數轉換成量尺分數—以國中生基本學力測驗為例。測驗學刊,52(2),1-28。
年度2005
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱DIMTEST與NOHARM在檢測資料為非單一向度上表現之研究(英文)。南大學報(教育類),39(1),63-80。
年度2005
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱國中生基本學力測驗量尺分數轉換之實徵研究。教育研究學報,41(1),61-77。
年度2007
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱台灣大學生統計成就水準的發展。教育學誌,19,1-26。
年度2008
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱BCTEST量尺分數轉換議題探討。教育研究學報,42(2),67-82。
年度2008
類別期刊論文
摘要 
關鍵字 
名稱台南縣私立幼托園所教保人員工作壓力與因應策略相關之研究-以結構方程模式分析。幼兒教育,300,45 -62。
年度2010
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱成就測驗組合分數議題探討
年度2012
類別期刊論文
摘要
關鍵字
名稱自然科成就測驗試題難度成份分析
年度2012
類別期刊論文
摘要本研究使用認知成份分析的觀點,利用線性羅吉斯潛在特質模式(LLTM)和類別迴歸分析兩種方法來探討試題的難度成份與由Rasch模式所估計得到的難度參數之間的關係,並比較由這兩個分析方法所得到試題難度有效的預測變項(難度成份)之異同。研究所用自然科試題取自於國內某一個成就測驗題庫建置計畫中五年級的部分,一共有176個試題,由三個年度的資料所組成,總共有4918名受試者作答。研究中所指稱之難度成份包括:(1)文本特徵(例如:圖表的有無…等);(2)認知特徵,亦即包含概念理解、科學探究和實務推理三個層次的認知水準;(3)知識特徵,亦即試題所屬的內容領域。研究結果主要如下: 一、類別迴歸分析與LLTM分析所得之預測變項不盡相同,類別迴歸中僅有知識特徵,而LLTM中則是所有難度成份都有顯著。 二、類別迴歸分析與LLTM分析的預測難度相關在-.645~-.713之間,兩者預測難度與Rasch難度的相關分別為.370~.471與-.544~-.618之間。
關鍵字認知成份分析、類別迴歸、線性羅吉斯潛在特質模式
名稱題組效果對參數估計精確度之影響
年度2013
類別期刊論文
摘要本研究旨在探討題組效果對參數回復性(item parameter recovery)的影響,以模擬資料探討傳統IRT模式、TRT計分模式及bi-factor模式等三種模式在不同題組(testlet)條件下,對受試者能力以及試題參數估計回復性的比較,同時也探討Yen(1984)的Q3統計數對於試題局部依賴性(local item dependence)的偵測。 每一個測驗皆包含6個題組,每個題組皆為5題,而三個題組效果(0、0.6、1.2)以及兩種樣本人數(500人、1000人)被操弄來產生模擬的試題反應向量,每種條件組合重複100次,所產生的試題反應資料分別以上述的三種校準估計的模式進行分析,並計算Q3值。 本研究主要發現如下:(1)在各種模擬條件下,以題組模式(testlet-based model)的試題參數回復性表現良好;以TRT模式的估計最佳,其次為bi-factor模式估計,再者為傳統IRT模式。(2)人數越大,參數估計的回復性也較好。隨機題組斜率影響越大,估計造成的RMSE也越大。(3)假定有相依關係的題組內試題配對的Q3值明顯大於假定是獨立的題組間的試題配對所得到的Q3值,顯示對於偵測存於試題之間的相依情形, Q3的表現不錯。
關鍵字題組、局部依賴性、 、題組反應模式、雙因素模式
名稱Effects of changes in the examinees’ ability distribution on the exposure control methods in CAT. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Seattle.
年度2001
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱BCTEST Scale Scores Using IRT Method: A preliminary study. Paper presented at the fifth symposium on psychological and educational testing in Chinese communities, Taipei, Taiwan.
年度2001
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱90年度台灣地區中學生基本學力測驗量尺計分計劃系統簡介。北美華人心理測驗研討會(CAERDA),Columbus, Ohio, September, 2001.
年度2001
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱國民中學學生基本學力測驗題庫系統的發展。本文發表於2001年10月27~28日於台北舉行的「第五屆華人社會心理與教育測驗學術研討會。
年度2001
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱TTBS Scale Scores Using IRT Methods: A preliminary study. 本文發表於2001年10月27~28日於台北舉行的「第五屆華人社會心理與教育測驗學術研討會。
年度2001
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱國中生基本學力測驗自然科試題分析研究。發表於科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱編製與國中生基本學力測驗可互為比較的測驗之初步研究。發表於科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱台南市國民小學英語科成就水準之探討。發表於科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱台灣大學生統計成就水準的發展。發表於科技化測驗與能力指標評量國際學術研討會,台南市:國立臺南師範學院。
年度2004
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱A Comparative Study of DIMTEST, DETECT and NOHARM in Detecting the Departure from Unidimensionality. Paper presented at the Internal Meeting of Psychometric Society 2007, Tokyo, Japan.
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱A Comparison of the Differences in Estimates of Ability Growth and Item Parameters for Vertical Scaling Data Using Two Estimation Methods. 發表於台北舉行的「2007心理與教育測驗學術研討會」。
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱成就測驗組合分數議題探討。發表於台北舉行的「2007心理與教育測驗學術研討會」。
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱電腦化電路概念動態評量系統之發展。發表於2007年11月3日於台北舉行的「2007心理與教育測驗學術研討會」。
年度2007
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The Study of mixed Rasch model analysis on life science content for junior high school students in Southern Taiwan. Paper presented at the 2009 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Hong Kong, China.
年度2008
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The Development of a Test of Scientific Metacognition and related studies. Paper presented at the 2009 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Hong Kong, China.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The equivalency of item difficulty structure between genders using SEM analysis. Paper presented at the 2009 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Hong Kong, China.
年度2009
類別研討會
摘要 
關鍵字 
名稱The development of the risk classification tool of adult probationer. Paper presented at the 7th Conference of the International Test Commission, Hong Kong.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Construct a vertical scale for Science Assessment. Paper presented at the 7th Conference of the International Test Commission, Hong Kong.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The development of the Native Multicultural Literacy Scale. Paper presented at the 7th Conference of the International Test Commission, Hong Kong.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The comparison of scoring subscales approaches. Paper presented at the 7th Conference of the International Test Commission, Hong Kong.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Using subscale score to evaluate student’s performance. Paper presented at the 2010 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Kuala Lumpur.
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱TIMSS八年級與國中基本學力測驗物理試題認知成分之探討。台北市: 2010永續教育發展-創新與實踐國際學術研討會(2010 NAER)。
年度2010
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱以多向度試題反應模式分析國中基測自然科試題
年度2011
類別研討會
摘要許多教育和心理測驗本身就是多向度的,意味著這些測驗測量二個或更多的構念,當試題反應資料無法滿足單向度的假設時,應使用多向度試題反應理論(MIRT)來模式化「試題-受試者」的交互作用關係。本研究的目的是應用多向度試題反應理論分析2008年與2009年第一次國中基測自然科測驗各5000人之樣本資料,試題皆為58題,利用一系列的多向度圖形表徵來協助解釋測驗資料的性質。研究中使用NOHARM來評估資料與模式的適配度並使用MATLAB軟體繪製圖形表徵以對測驗試題有更佳的了解。 研究結果顯示:(1)對二個年度的資料而言,二向度的模式皆有不錯的適配情形;(2)由試題向量圖可以看出2009年第一次及2008年第一次的國中基測自然科測驗呈現輕微偏離單一向度;從測驗訊息曲面圖來看,二年測驗最大訊息量的方向接近與theta1軸夾角分別為39.37度與43.69度的方向上,在這方向上整個測驗的鑑別度也最大;(3)從貝殼圖來看,二個年度的測驗在鑑別兩種特質能力都高或兩種特質能力都低的受試者時之效能不是十分理想佳。(4)藉由試題向量圖的比較,可以發現這兩次的測驗是接近平行的。
關鍵字多向度試題反應模式、國中基測、自然科測驗
名稱比較bi-factor model與testlet-effects model偵測試題題組效果之效益
年度2011
類別研討會
摘要Holzinger & Swineford(1937)提出bi-factor model,也僅被應用在驗證性因素分析中,且實際應用於心理計量的問題不多。直到Gibbons & Hederker(1992)提出full-information item bi-factor analysis,且應用TESTFACT軟體(Bock, Gibbons, Schilling, Muraki, Wilson, & Wood, 2003)進行分析,才逐漸引起研究討論熱潮。目前,應用bi-factor模式進行研究探討的議題有題組效果、向度檢測、分量表分數與評分者效果,其中最多的是與題組效果有關的研究。 本研究同樣以題組效果的相關議題為主,利用模擬方式,樣本數1000位受試者,產生題組試題(題數20、40題;在bi-factor model中的四種次要向度斜率;在testlet-effects model不同題組效果),目的是探討題組反應模式(Wainer, Bradlow, & Wang, 2007; Wang & Wilson, 2005)、雙因素模式(DeMars, 2006; Gibbons & Hedeker, 1992)在這些資料的分析結果,並同時探討雙因素模式是否真的將題組效果反應在次要向度的因素負荷量上。
關鍵字題組效果、雙因素模式、題組反應模式
名稱專科學生專門職業及技術人員高等護理師考試科目—基本護理學量尺畫線性轉換之研究
年度2011
類別研討會
摘要本研究依據考選部公告護理師考試科目中之基本護理學進行測驗編製,並以其內涵與八大核心能力,分析近五年(2006-2010)專技護理師考試科目基本護理學題庫架構,並依據此架構編製二式檢定測驗,針對五專護理科學生進行施測,以描述測驗之內容與心理計量特徵,利用基本護理學檢定測驗之共同試題進行量尺化線性轉換,了解五專學生在基本護理學之表現概況,做為教師了解學生學習狀況之參考依據,以利補救教學之實施。
關鍵字基本護理學、試題反應理論、護理師檢覈考試、測驗編製、量尺線性轉換
名稱Using LLTM to Analyze Cognitive Components of Science Test. Paper presented at the 2011 Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Singapore.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱Using bifactor to detect testlet effects. Poster session presented at the 2011 International Meeting of the Psychometric Society (IMPS), Hong Kong.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The recovery of item and person parameters estimated by the SCORIGHT. Poster session presented at the 2011 International Meeting of the Psychometric Society (IMPS), Hong Kong.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱The development of the risk classification tool of adult probationer. Paper presented at the 7th Conference of the International Test Commission, Hong Kong.
年度2011
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱常模穩定性之研究
年度2013
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱基礎醫學閱讀素養評量的發展與應用
年度2014
類別研討會
摘要
關鍵字
名稱學科成就測驗組合分數的計算之探討。行政院國家科學委員會(報告編號:NSC 95-2413-H-024-009)
年度2006
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱國中生基本學力測驗寫作能力測驗分數的等化研究(報告編號:NSC 96-2413-H-024-003)
年度2007
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱2007年台灣南部地區資優學生甄選(含縮修)題庫資源之擴充與管理。高雄市政府教育局。
年度2007
類別技術報告
摘要 
關鍵字 
名稱2008年資優學生甄選(含縮修)題庫資源之擴充與管理。高雄市政府教育局。
年度2008
類別技術報告
摘要 
關鍵字